المهارات الحياتية في مناهج اللغة العربية بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت
- المؤلفون
-
-
أ.د فوزي علي بوفرسن
أستاذ المناهج وطرق التدريس- كلية التربية الأساسية- الكويت
-
أ.نادية علي بوفرسن
مدرب متخصص – كلية التربية الأساسية- الكويت
-
- الملخص
-
مما لاشك فيه أن التربية معنية بإعداد أفراد قادرين على مواجهة الحياة، والتفاعل الإيجابي مع ما يحدث حولهم من مواقف متعددة، فالهدف العام للتربية يتمثل في تزويد الأفراد بالمهارات المرتبطة بمواقف الحياة المختلفة، وذلك لتمكينهم من القيام بالمسؤوليات المرتبطة بالممارسات الحياتية بكفاءة، ويتوقف مدى نجاح الفرد في أداء المهام الحياتية المختلفة المنوط به تنفيذها على نوع وثراء الخبرات المقدمة، لذلك سعت الدراسة الحالية إلى التعرف على مدى تناول محتوي مقررات اللغة العربية بالمرحلة المتوسطة لقضايا المهارات الحياتية، وذلك خلال تحليل محتوى تلك المقررات، حيث تم إعداد معيار للتحليل، وقد أوضحت النتائج وجود قصور في تضمين المهارات الحياتية خلال محتوى مقررات اللغة العربية للمرحلة المتوسطة، حيث بلغ متوسط النسبة المئوية لتضمين المهارات الحياتية خلال محتوى مقررات اللغة العربية للمرحلة المتوسطة (81.1 %)، من المهارات الحياتية المحددة في الدراسة، والتي جاءت بصورة غير مباشرة في أغلب الأحيان، وكان أعلى نسب التضمين لكتاب الصف الثامن، إذ تضمن (14) تكراراً، تلى ذلك كتاب الصف السادس بعدد (12) تكرارا، ثم كتاب الصف السابع (11) تكراراً، وكان أقلها لكتاب الصف التاسع (5) تكرارات، وبالنسبة لمجالات المهارات الحياتية، فقد كان أعلى تكرارات التضمين لمجال التفاعل الاجتماعي (13) تكراراً، ثم ترشيد الإستهلاك (9) تكرارات، ثم مهارات التفكير المختلفة (8) تكرارات، ثم مهارات الإنتماء (7) تكرارات، وكان أقلها لمهارات المحافظة على الصحة (1) تكراراً واحداً.
- الكلمات المفتاحية:
- تحليل المحتوى، المهارات الحياتية
- المراجع
- Cover Image
-
- التنزيلات
- منشور
- 2021-05-01
- إصدار
- مجلد 1 عدد 2 (2021)
- القسم
- الاصدار
إحصائيات الاستخدام
معرف المقال: 22
المؤلفات المشابهة
- أ.د شافي فهد المحبوب, تحليل محتوى كتب اللغة العربية في المرحلة الثانوية بدولة الكويت وفق قائمة مهارات القرن الحادي والعشرين , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 6 عدد 17 (2026)
- أ. وعد بنت فهد بن عوض الجهني , د. منار بنت سعود بن ماضي العتيبي , دور القصص الرقمية في تنمية المهارات الحياتية لدى طفل الروضة من وجهة نظر المعلمات , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 4 عدد 11 (2024)
- أ. وفاء السيد محمد السيد, مدى تضمين قيم السلام الذاتي في مقرر الثقافة الإسلامية بمعهد التمريض في دولة الكويت , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 6 عدد 18 (2026)
- د. غازي عنيزان الرشيدي , أ.أمل محمد العدواني, أ. عبطة ثاير الشمري, أدوات جمع البيانات في البحث الأثنوجرافيك , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 2 عدد 4 (2022)
- د. رابعة الفهد, أ.د.م بشاير العيسى , مستوى مهارات تصميم المقررات الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 2 عدد 6 (2022)
- أ. هدى بنت دُلوه العليوي, د. أسماء بنت سليمان الفايز , تصور مقترح لتضمين محددات أنماط التعلم وفق نموذج مكارثي (4MAT) في محتوى كتاب التوحيد للمرحلة الثانوية (نظام المسارات) , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 5 عدد 15 (2025)
- أ. هدى بنت دُلوه العليوي, د. سميرة بنت أحمد الزهراني, د. أسماء بنت محمد القحيز, دراسة تحليلية للمتغيرات البحثية التي تضمنتها رسائل وخطط الدكتوراه بقسم المناهج وطرق التدريس في الجامعات السعودية في ضوء الإطار الوطني لمعايير مناهج التعليم العام الإصدار الثاني , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 6 عدد 16 ج2 (2026)
- أ. خديجة بنت سالم البلوشية , د. سيف بن ناصر بن سيف العزري , درجة إشراكية محتوى كتاب لغتي الجميلة للصف الخامس الأساسي في سلطنة عمان في ضوء معايير رومي , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 4 عدد 10 (2024)
- أ. علي عبد الله الأسمري , د. ابتسام صالح حبيب الحبيب , مدى تضمين قيم حقوق الإنسان المدنية في الإسلام بمحتوى مقرر الفقه للمرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 4 عدد 11 (2024)
- أ.د. أماني خلف الغامدي , أ. العنود سليمان الشمري , درجة توافر أبعاد الأمن الفكري في مقرر لغتي الخالدة للصف الأول المتوسط في المملكة العربية السعودية , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 4 عدد 12 (2024)
يمكنك أيضاً إبدأ بحثاً متقدماً عن المشابهات لهذا المؤلَّف.