دراسة تحليلية للمتغيرات البحثية التي تضمنتها رسائل وخطط الدكتوراه بقسم المناهج وطرق التدريس في الجامعات السعودية في ضوء الإطار الوطني لمعايير مناهج التعليم العام الإصدار الثاني

آل الحارث، مزنة، والشهري، ظافر. (2019). التوجهات المنهجية أبحاث المناهج وطرق التدريس العامة في رسائل الماجستير والدكتوراه بجامعة الملك خالد. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. 2(4).386- 429.

أبو حاصل، محمد بن عبد الله. (2019). اتجاهات بحوث رسائل الماجستير والدكتوراه في المناهج العامة والعلوم بجامعة الملك خالد في ضوء معايير الجودة والاعتماد الأكاديمي. مجلة التربية العلمية، 22(3)، 1–38.

البشري، محمد. (2016). دراسة تحليلية تتبعيه لاتجاهات بحوث الماجستير والدكتوراه في المناهج وطرق التدريس بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية. مجلة العلوم التربوية والنفسية. 10(2).351-411.

الجعد، نوال، والعتيبي، مريم. (2018). واقع الإرشاد الأكاديمي على خطط الرسائل العلمية من وجهة نظر طلاب وطالبات الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة الملك سعود. المجلة التربوية الدولية المتخصصة. 7(4). 126-141.

حسن، أحمد ماهر أنور، والبلتاجي، محمد حامد عبد الخالق، وخليفة، وائل السيد أحمد، ومرسي، محمود رشاد طاهر. (2025). نقاط القوة والضعف في الخطط البحثية لأقسام المناهج وطرق التدريس بكليات علوم الرياضة في ضوء التحول الرقمي ورؤية مصر 2030: دراسة تحليلية. المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة، 2، 344–361.

الحسين، فهد. (2015). العوامل ذات العلاقة باختيار طلاب وطالبات الدراسات العليا لموضوعاتهم البحثية في الأقسام التربوية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية. مجلة كلية التربية. (60). 520-554.

الحضيف، فهد. (2020). المشكلات التي تواجه طلبة الدراسات العليا بكلية التربية في جامعة القصيم من وجهة نظرهم. مجلة العلوم التربوية والنفسية. 14(2). 890-918.

الخريش، تركي، وبن جوير، أماني. (2023). اتجاهات الرسائل العلمية بقسم المناهج وطرق التدريس بجامعة الأمير سطام بن عبد العزيز في ضوء المنهجية البحثية وأولويات البحث المقترحة بالقسم. مجلة التربية.199(3) 530-577.

الدوسري، عبد العزيز، والقحطاني، فرج، والشبوي، عبد الله، وآل داود، بدر. (2019). العوامل ذات العلاقة باختيار طلاب وطالبات الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة الملك سعود موضوعاتهم البحثية. المجلة التربوية الدولية المتخصصة. 8(9). 11-23.

الرشيدي، عيدة بنت مالح بن طويق، والمطيري، دلال بنت ذياب بن شبيب. (2024). تقويم محتوى كتاب اللغة الإنجليزية للصف الثاني ثانوي في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين الواردة في وثيقة الإطار الوطني لمعايير مناهج التعليم العام في المملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية، 40، 438–460.

الزيد، جواهر، والعصيمي، هدى. (2021). الصعوبات الأكاديمية والإدارية التي تواجه طالبات الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة الملك سعود من وجهة نظرهن. مجلة العلوم التربوية. 33(2). 335-360.

الزومان، أروى، والعريفي، حصة. (2016). المشكلات الأكاديمية التي تواجه طالبات الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة الملك سعود. ‪‪ المجلة التربوية الدولية المتخصصة. 5(1). 208-225‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬‬

العساف، صالح. (2013). المدخل في العلوم السلوكية. ط5. مكتبة العبيكان.

القحطاني، سالم، والعامري، أحمد، وآل مذهب، معدي، والعمر، بدران. (2020). منهج البحث في العلوم السلوكية مع تطبيقات على spss، (ط5). الرياض: العبيكان للنشر.

القحطاني، محمد، والشهري، عبد الرحمن. (2020). توجهات بحوث المناهج وطرق التدريس المنشورة في المجلات العلمية العربية المحكمة وفجواتها البحثية. مجلة العلوم التربوية. 25. 99-154.

القحطاني، ظبية، والشهري، ظافر. (2019). الفجوة التطبيقية في توجهات البحوث العلمية في المناهج وطرق التدريس طبقاً لمجالات ومنھجیة دراستھا. مجلة البحث العلمي في التربية. 20(4). 367-373

عباس، محمد، ونوفل، بكر، ولعبسي، محمد، وأبو عواد، فريال. (2019). مدخل إلى مناهج البحث في التربية وعلم النفس. عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع.

الغطاني، ضبية جار الله فلاح، والشهري، ظافر بن فراج علي. (2019). الفجوة التطبيقية في توجهات البحوث العلمية في المناهج وطرق التدريس طبقًا لمجالاتها ومنهجية دراستها. مجلة البحث العلمي في التربية، 4، 367–373.

طعيمة، رشدي. (2004). تحليل المحتوى في العلوم الإنسانية مفهومه، أسسه، استخدامه. القاهرة: دار الفكر العربي.

هيئة تقويم التعليم والتدريب، (2022). الإطار الوطني لمعايير مناهج التعليم العام في المملكة العربية السعودية الإصدار الثاني، متاح على الرابط التالي: https://spapi.etec.gov.sa:2443/ar/MediaAssets/NCSEE.