الأبحاث المقبولة للنشرالعدد 16 الجزء الثاني يناير 2026المجلد السادس

الأنا والآخر في الأدب الرحلي: بدر بن ناصر الوهيبي أنموذجاً

د.راية بنت سليمان بن حميد الريسي

أستاذ مساعد – كلية التربية- جامعة صحار- صحار- سلطنة  عمان

أ. فاطمة بنت سعيد بن بطي الزعابية

طالبة دكتوراه – كلية التربية والآداب- جامعة صحار

صحار- سلطنة عمان

أ. أسماء حمير علي العزاني

طالبة دكتوراه – كلية التربية والآداب- جامعة صحار

صحار- سلطنة عمان

أ. مروة بنت عبد الله بن راشد الشافعية

طالبة دكتوراه – كلية التربية والآداب- جامعة صحار

صحار- سلطنة عمان

 الملخص :هدفت الدراسة إلى إبراز ثنائية “الأنا والآخر” في بنية النص الرحلي، ودلالات كل منها، والكشف عن كيفية تشكيل الهوية الثقافية وتأثرها بالتفاعل مع الآخر، مع التركيز على بناء الكاتب لمفهومي “الأنا” و”الآخر”، وفهم الخصائص الفنية وأساليب السرد المستخدمة، وتم استخدم المنهج الوصفي باستخدام أسلوب تحليل محتوى لتحقيق أهداف الدراسة حيث تم استخدام بطانة تحليل محتوى كأداة للدراسة، وتكونت العينة من مؤلفات بدر بن ناصر الوهيبي التي تم إصدارها في الفترة من 2020 – 2023 والتي تسرد رحلاته خلال الأعوام من 2008 حتى 2023، وهي عينة قصدية تم اختيارها لتحقيقها أهداف الدراسة. وأظهرت النتائج دور السفر في تشكيل هوية الكاتب، كما أظهرت أن علاقة “الأنا” و”الآخر” في نصوص الوهيبي هي علاقة ديناميكية ومتغيرة تتأثر بالظروف والسياقات المختلفة، ومن خلال تحليل النصوص برز دور الأنا في نقل التباينات الثقافية في الأدب الرحلي، وتطورها ونموها من خلال التفاعل مع الآخر، وظهر الآخر بدلالات مختلفة. وفيما يتعلق ببنية النص الرحلي ظهر تنوع الأدوات السردية التي يستخدمها الوهيبي في نقل تجاربه، مثل الوصف، والحوار، والسرد الزمني. 

الكلمات المفتاحية: الأدب الرحلي – الأنا والآخر – التفاعل الثقافي.

مقالات ذات صله

درجة ممارسة اتخاذ القرارات بين جماعات العمل لدى طلبة الدراسات العليا في قسم أصول التربية بجامعة القصيم من وجهة نظرهم

د صفوت حسن

تقويم مناهج الصف الثاني عشر من وجهة نظر الميدان التربوي بمدارس التعليم العام في دولة الكويت

د صفوت حسن

التدخل السلوكي المعرفي العقلاني في الحد من السلوكيات غير السوية لدى الأطفال

admin