هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع استخدام شبكات التواصل الإجتماعي لدى طلبة المرحلة الثانوية في التعليم العام بدولة الكويت، والكشف عن أثر شبكات التواصل الاجتماعي على العلاقات الاجتماعية والنشاط البدني والنفسي والأداء المدرسي لدى الطلبة من وجهة نظرهم, وأثر متغيرات النوع والتخصص والمنطقة التعليمية في ذلك. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (509) طالباً وطالبة من طلبة الصف الثاني عشر، وتم جمع البيانات من خلال استبانة تكونت من (39) عبارة موزعة على خمسة محاور. وتوصلت النتائج إلى أن (99.2%) من عينة الدراسة لديهم حساب على شبكات التواصل الاجتماعي، وكانت أكثر شبكات التواصل الاجتماعي استخدماً هي سناب شات, يليه واتس أب، وأن (40.5%) من عينة الدراسة يستخدمون شبكات التواصل الاجتماعي أكثر من 6 ساعات يومياً، وكانت أهم أسباب استخدامها هي الترفيه، يليه التواصل الاجتماعي. كما أظهرت النتائج أن شبكات التواصل الاجتماعي تؤثر إيجاباً وسلباً على العلاقات الاجتماعية والنشاط البدني والنفسي والأداء المدرسي لدى الطلبة. وأشارت النتائج إلى فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) حول أثر شبكات التواصل الاجتماعي على العلاقات الاجتماعية والنشاط البدني والأداء المدرسي لدى الطلبة تعزى لمتغير النوع لصالح الإناث، وعدم وجود فروق حول النشاط النفسي. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق حول أثر شبكات التواصل الاجتماعي على الطلبة تعزى لمتغير التخصص؛ في حين توجد فروق حول أثر شبكات التواصل الاجتماعي على العلاقات الاجتماعية والنشاط النفسي لدى الطلبة تعزى لمتغير المنطقة التعليمية، وعدم وجود فروق حول النشاط البدني والأداء المدرسي.