أساليبُ التَّفكيرِ وفقاً لنظريّةِ حكومةِ الذَّاتِ العقليّةِ لدى طلبةِ مدرسةِ الملكِ عبدُ اللهِ الثَّانِيّ للتّميّزِ في محافظةِ الطفيلةِ.

هدفَتْ هذه الدراسةُ إلى التّعّرُّفَ إلى أساليبِ التّفكيرِ وفقًا لنظريّةِ حكومةِ الذّاتِ العقليّةِ لدى طلبةِ مدرسةِ الملكِ عبدُ اللهِ الثّانِيّ للتّميّزِ في مُحافظةِ الطفيلةِ. ويتمثلُ مجتمعُ الدّراسةِ وعيِّنتِها في طلبةِ مدرسةِ الملكِ عبدُ اللهِ الثّانِيّ للتّميّزِ في محافِظةِ الطّفيلةِ. اختيروا بالطريقةِ القصديّةِ؛ والبالغُ عددُهم (171) طالباً وطالبةً (100) من الذكور و(70) من الإناث. وتمَّ استخدامُ المنهجَ المسحِيّ الوصفِيَّ لملاءمتهِ لأغراضِ الدِّراسةِ الحالِيّةِ. وقدْ استخدَم الباحثان مِقياسَ أساليبِ التَّفكيرِ لستيرنبيرغِ وواجنرِ المستخدّمِ في دِراسةِ (الموسوِي، 2014). وتم إجراءِ التَّعديلاتِ على بعضِ فِقراتِه. وتكونَتْ أداةُ الدِّراسة بصورتِها النِّهائيَّةِ مِن (51) فِقَرةً موزَّعةً على ثلاثةَ عشرَ أُسلوباً. وقدْ أظهَرتْ نتائجُ الدِّراسةَ أنَّ طلبةَ مدرسةِ الملكِ عبدُ اللهِ الثّانِي للتَّميُّزِ يُفضِّلونَ أساليبَ التَّفكيرِ بدرجةٍ مرتفعةٍ، حيثُ كانتْ أكثرُ هذه الأساليبِ شُيوعًا الأُسلوبَ التَّشريعيَّ  يليه الأُسلوبُ التَّحرُّرِيُّ، بينما كانَ أقلها شُيوعًا الأُسلوبَ المُحافِظَ ، كما أظهرَتْ نتائجُ الدِّراسَةِ وجودَ فُروقٍ ذاتِ دِلالةٍ إحصائيَّةٍ عندَ مُستوى الدِّلالةِ (α=0.05) في أثرِ الجنسِ على درجةِ تفضيلِ أساليبِ التَّفكيرِ لدى طلبةِ مدرسةِ الملكِ عبدُ اللهِ الثّاني للتَّميُّزِ في مُحافظةِ الطَّفيلةِ في الأُسلوبِ الخارجِيِّ لصالِحِ الطَّلبةِ الذُّكورِ. في حينَ لا توجدُ فُروقٌ لأثرِ الجنسِ على درجةِ تفضيلِ الطّلبةِ لبقيَّةِ أساليبِ التّفكيرِ الأُخرى. كما أظهرَتْ النتائجُ وجودَ فروقٍ في أثرِ المرحلةِ الدِّراسيّةِ على درجةِ تفضيلِ أساليبِ التَّفكيرِ لدى عينة أفراد الدراسة في الأُسلوبِ (الهرَمِيُّ، القضائيُّ، الملَكِيُّ) وذلكَ لصالِحِ طلبةِ المرحلةِ الثَّانَوِيَّةِ. في حينَ لا توجدُ فُروقٌ لأثرِ المرحلةِ الدِّراسيَّةِ على درجةِ تفضيلِ الطَّلبةِ لبقيَّةِ أساليبِ التَّفكيرِ الأُخرَى.