الاحتياجات التدريبية لمعلمي ما قبل الخدمة لامتلاك مهارات الدمج الفعال باستخدام نظرية معرفة المحتوى التربوي التكنولوجي TPACK في ظل جائحة كورونا.
- المؤلفون
-
-
أ.د مبارك الذروة
أستاذ ورئيس قسم المناهج وطرق التدريس- كلية التربية الأساسية- الكويت
-
- الملخص
-
يهدف البحث إلى التعرف على الاحتياجات التدريبية لمعلمي ما قبل الخدمة لمهارات الدمج الفعال باستخدام نموذج TPACK، بكلية التربية الأساسية بدولة الكويت في ظل جائحة كورونا، وتكونت عينة الدراسة من ( 819 ) طالباً وطالبة من كلية التربية الأساسية، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي بتطبيق أدات البحث بعد تطوير مسح موثوق لقياس التقييمات الذاتية لنطاقات (TPACK). وقد توصلت نتائج البحث إلى وجود بعض الاحتياجات التدريبية لمعلمي ما قبل الخدمة لمهارات الدمج الفعال باستخدام نموذج TPACK، وأن درجة معرفة معلمي ما قبل الخدمة بمهارات الدمج الفعال المرتبطة بالطرق التكنولوجية التي تتناسب مع طرق التدريس (TPK)، والمرتبطة بالمحتوى (TCK)، كانت بدرجة متوسطة، وأكدت الدراسة أيضاً على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط استجابات أفراد عينة الدراسة نحو درجة امتلاكهم لكفايات الدمج الفعّال للتكنولوجيا تعود إلى متغير التخصص، وكانت لصالح التخصصات العملية، ومتغير الأعوام، لصالح فئة العام الدراسي (2020-2021)، لذا أوصت الدراسة بأهمية التطوير المهني للمدرسين ما قبل الخدمة فيما يتعلق بالدمج الفعال للتكنولوجيا.
- الكلمات المفتاحية:
- لاحتياجات التدريبية، معلمي ما قبل الخدمة، مهارات الدمج الفعال، نموذج TPACK
- المراجع
- Cover Image
-
- التنزيلات
- منشور
- 2021-12-01
- إصدار
- مجلد 1 عدد 3 (2021)
- القسم
- الاصدار
المؤلفات المشابهة
- أ.د عبد الناصر السيد عامر, بناء ومصداقية مقياس الضغوط الأكاديمية في بيئة التعلم الإلكتروني لدى طلاب الجامعة باستخدام نمذجة المعادلة البنائية الاستكشافية: دراسة منهجية الطرق المختلطة , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 1 عدد 2 (2021)
- أ.د. عبد الناصر السيد عامر , التقويم السيكومتري للمقاييس النفسية باستخدام نظرية الاختبار الكلاسيكية ونظرية الاستجابة المفردة والوظيفة التمييزية للمفردات: مقياس الخوف من جائحة كورونا (COVID-19) , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 3 عدد 7 (2023)
- أ. حورية عبد العزيز الشمري , د. سارة خالد الفوزان , التحديات التي تواجه مرشدي الطلبة ذوي الموهبة داخل البرامج الإثرائية من وجهة نظرهم , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 4 عدد 11 (2024)
- أ. أمل بنت فهد العنزي, استخدام سلاسل ماركوف في تحليل حركة الطالبات خلال المراحل الدراسية “دراسة تطبيقية على طالبات كلية الحاسب الآلي بجامعة القصيم” , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 2 عدد 4 (2022)
- أ. ريما المعتز بالله التميمي, أ.د عمر محمد الخرابشة, درجة توافر متطلبات تحسين الأساليب القيادية وفق منهجية كايزن لدى عمداء الكليات في الجامعات الأردنية من وجهة نظر الإداريين , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 3 عدد 7 (2023)
- أ.د. عبد الناصر السيد عامر , القلق والضغوط والاكتئاب كمتغيرات وسيطة بين الخوف من جائحة كورونا (COVID-19) وجودة الحياة لعينة في المجتمع العربي. , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 1 عدد 3 (2021)
- د. تهاني صالح العنزي, د. صفوت حسن عبد العزيز, تطوير التعليم الثانوي في دولة الكويت في ضوء خبرات بعض الدول الأجنبية , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 2 عدد 5 (2022)
- د. تهاني حمود المطيري , أسباب تدني نتائج طلبة المرحلة المتوسطة في اختبارات TIMSS لمادة الرياضيات من وجهة نظر المعلمين وموجهي الرياضيات بدولة الكويت , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 4 عدد 10 (2024)
- د. شريفة جاسم عبد الرحمن النصر الله, تقييم المعلمين لتجربة التعليم الإلكتروني بمدارس الكويت , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 1 عدد 2 (2021)
- أ. أسماء عبدالله سالم باوزير, أ. هناء سليمان محارب البلوي, أ. مشاعل محمد عبدالعزيز السليمي, أ. نورة بنت أحمد عبدالعزيز الضويحي, أ. هند محمد عبدالعزيز الدويخ, واقع تطبيق المنهج الوطني السعودي في مرحلة رياض الأطفال من وجهة نظر المعلمات وقيادات الطفولة في مدينة الرياض , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 6 عدد 17 (2026)
يمكنك أيضاً إبدأ بحثاً متقدماً عن المشابهات لهذا المؤلَّف.