واقع الإصلاح المدرسي من وجهة نظر مديري المرحلة الثانوية في التعليم العام بدولة الكويت

ابن منظور، محمد بن مكرم (دت). لسان العرب، القاهرة: دار المعارف.

أبو لبن، غادة. (2011). أولويات الإصلاح المدرسي كما يراها مديرو المدارس الثانوية بمحافظات غزة وسبل تحقيقها. رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية الإدارة التربوية. الجامعة الإسلامية- غزة.

الأنصاري، رفيدة عدنان (2023). المنصات التعليمية الإلكترونية ودورها في تحقيق الإصلاح المدرسي من وجهة نظر المعلم في ظل تجربة التعليم عن بُعد : منصة مدرستي أنموذجاً، كتاب أبحاث المؤتمر الدولي الثالث للتعليم في الوطن العربي : مشكلات وحلول، السعودية، 1(2)، 326-341.

البدري، طارق عبد الحميد(2005) . الاتجاهات الحديثة للإدارة المدرسية في تنمية القيادة التدريسية، عمان: دار الثقافة للنشر.

البيلاوى، رشدي أحمد، سعيد أحمد، عبد الرحمن النقيب، محسن المهدي، محمد البندري ومصطفى أحمد، حسن حسين. (2006). الجودة الشاملة في التعليم بين مؤشرات التميز ومعايير الاعتماد. عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع.

جابر، جابر عبد الحميد. (2004). نحو تعلم أفضل: إنجاز أكاديميي وتعلم اجتماعي وذكاء وجداني. القاهرة: دار الفكر العربي.

خزاعلة، محمد (2010). النظام التربوي بين وزارتي التربية والتعليم العالي. عمان: مكتبة المجتمع العربي للنشر والتوزيع.

خيرة، عيشوش. (2011). التعلم التنظيمي كمدخل لتحسين أداء المؤسسة. رسالة ماجستير غير منشورة. كلية مدرسة الدكتوراه: التسيير الدولي للمؤسسات. جامعة أبي بكر بلقايد، الجزائر.

دياب، مهري أمين (2007). التعليم الأساسي في مصر وجهود إصلاحه (1990-2006)- برنامج تحسين التعليم الأساسي نموذجاً- دراسة وصفية تحليلية ناقدة، مجلة كلية التربية، جامعة بنها، مصر، 62 (22): 105-144.

رضوان، وائل وفيق. (2011). المحاسبية وإصلاح التعليم قبل الجامعي بمصر: دراسة تحليلية. رسالة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية، جامعة المنصورة.

رمضان، خطوط (2013). دواعي إصلاح المنظومة التربوية الجزائرية واعتماد بيداغوجيا المقاربة بالكفاءات، مجلة البحوث التربوية والتعليمية. المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة، الجزائر، (3)، 222-227.

سلام, محمد توفيق (2007). التشريع لضمان جودة التعليم والاعتماد في مصر -دراسة تحليلية كيفية، القاهرة: المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية.

سليم، محمد الأصمعي. (2005). الإصلاح التربوي والشراكة المجتمعية المعاصرة. القاهرة: دار الفجر.

السنبل، عبد العزيز بن عبد الله. (2004). التربية والتعليم في الوطن العربي على مشارف القرن الحادي والعشرين. الرياض: دار المريخ.

الشرعي، بلقيس غالب. (2007). دور المشاركة المجتمعية في الإصلاح المدرسي "دراسة تحليلية ". كلية التربية، مجلة كلية التربية، جامعة الإمارات العربية المتحدة، (24)، 1-25.

شيخ العيد، إبراهيم سليمان والمزين، سليمان حسين. (2010). دور المعلم في الإصلاح المدرسي في ضوء المدرسة الإلكترونية (رؤية مستقبلية). استرجعت من : http://site.iugaza.edu.ps/slemanhm/files/2010/02 .

الصالح، بدر عبد الله (2003). مستقبل تقنية التعليم ودورها في إحداث التغيير النوعي في طرق التعليم والتعلم. الرياض، جامعة الملك سعود، مركز بحوث كلية التربية.

الصالح، بدر عبد الله. (2007). المنظور الشامل للإصلاح المدرسي: إطار مقترح للإصلاح المدرسي في القرن الحادي والعشرين. مؤتمر الإصلاح المدرسي: تحديات وطموحات، كلية التربية، جامعة الإمارات العربية المتحدة، دبي.

الصغير، أحمد حسين. (2009). الإصلاح المدرسي بين مقتضيات الواقع وتحديات المستقبل في دولة الإمارات العربية المتحدة: دراسة ميدانية. كلية التربية جامعة سوهاج.

العاجز، فؤاد والحجار، رائد. (2007). تقويم أبعاد المناخ المدرسي في التعليم الحكومي الفلسطيني كمدخل للإصلاح المدرسي. ورقة مقدمة لمؤتمر الإصلاح المدرسي: تحديات وطموحات، كلية التربية، جامعة الإمارات العربية المتحدة، 17-19 أبريل.

العازمي، عايض رجا عايض. (2013). واقع الممارسات الإدارية لمديري المدارس في التعليم العام بدولة الكويت في ضوء معايير الإدارة الإستراتيجية. مجلة العلوم التربوية- الكويت، (3)، 1-41.

عاشور، محمد علي (2010). دور مدير المدرسة في الإصلاح المدرسي في ضوء بعض المستجدات المعاصرة. بحث منشور، كلية التربية. مجلة العلوم التربوية، جامعة الزقازيق، (7).

عبد العليم، سيد عبد الظاهر محمود. (2014). المدرسة الآمنة كمدخل للإصلاح التربوي للتعليم الفني في مصر في ضوء خبرات بعض الدول المتقدمة: دراسة مقارنة. رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة أسيوط، مصر.

عطا الله، أحمد عبد الباري أحمد. (2015). إستراتيجية مقترحة للإصلاح المدرسي بمرحلة التعليم الثانوي بفلسطين في ضوء اقتصاد المعرفة. رسالة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية، جامعة عين شمس، مصر.

الفيروز آبادي، مجد الدين (2007). القاموس المحيط، ط2، بيروت: دار المعرفة.

قاسم, مجدي (2010). نظم ضبط الجودة الداخلية لمؤسسات التعليم قبل الجامعي، الإصدار الأول، القاهرة: الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد.

القطب، سمير (2005). أولويات الإصلاح المجتمعي كما يراها أعضاء هيئة التدريس بالجامعات المصرية ومتطلباته التربوية دراسة ميدانية، مجلة مستقبل التربية العربية، 11(38): 70-176.

الكراسنة، سميح والخزاعلة، تيسير (2007). الانسجام بين العناصر الإنسانية في المدرسة كنظام ودوره في تحقيق الإصلاح المدرسي، مؤتمر الإصلاح المدرسي :تحديات وطموحات، كلية التربية، جامعة الإمارات العربية المتحدة، خلال الفترة 17-19 أبريل.

مرزوق، فاروق جعفر عبد الحكيم. (2015). الاتجاهات الحديثة في الإصلاح التربوي. كلية أصول التربية، معهد الدراسات التربوية، مجلة العلوم التربوية، جامعة القاهرة. 23 (3)، 1-50.

المطيري، طلال عوض سارى (2017). تطوير الأداء الفني والإداري لمديري مدارس المرحلة الثانويه في دولة الكويت في ضوء إدارة التغيير، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة حلوان، مصر.

مهناوي, أحمد غنيمي وحسين، أحمد (2013). دراسة تحليلية لأهم الاتجاهات الحديثة في الإصلاح التربوي: المدرسة المتعلمة نموذجاً، مجلة كلية التربية، جامعة بنها، أكتوبر، 24(96): 161-212.

الناقة، صلاح أحمد والعيد، إبراهيم سليمان. (2012). دور المعلم الفلسطيني في تعزيز الإصلاح والتطوير المجتمعي. مجلة جامعة الأقصى (سلسلة العلوم الإنسانية)، 16(1)، 1-29.

نصر، عزة جلال (2019). رؤية مقترحة للإصلاح الإداري بالمدرسة الثانوية العامة بمصر في ضوء مدخل ماكنزي 7S، مجلة كلية التربية في العلوم التربوية، مصر، 43(4)، 711-812.

نيمور، عبد القادر (2024). الكتاب المدرسي في الجزائر: إنتاج وانعكاسات بيداغوجية، مجلة الحوار المتوسطي، الجزائر، 14(2)، 106-135.

Ccsri: The Center for Comprehensive School Reform and Improvement (2006). School Restructuring Under No Child Left Behind. Retrieved, 20/1l2007: (www.centerforcsri.org).

Channa, A. & Faguet, J. (2012). Decentralization of health and education in developing countries: A quality adjusted review of the Empirical Literature. Economic organization and public policy discussion papers, EOPP 38. STICERD, London, UK.

Field, G. (2009). The Effects of the use of Renault Learning on student Achievement in Reading comprehension, Reading fluency, Social studies, and science (An Investigation of Technology and Learning in Grades (3-8). The University of Georgia, Athens, GA, United States of America.

Goldspink, C. & Foster, M. (2011). School Reform – An exploratory case study of the impact of student centered learning in two primary schools. Department of Education & Children’s Services South Australia.

Gorey, K. (2009). Comprehensive School Reform: Meta-Analytic Evidence of Black – White Achievement Gap Narrowing. Education Policy Analysis Archives, 17(25), 1-14.

Hess, F. Palmieri (2010). America’s Best (and Worst) Cities for School Reform: Attracting Entrepreneurs and Change Agents. Fordham university.

Hopkins, D. (2013). Exploding the myths of school reform. Centre for Strategic Education, Seminar Series Paper No. 224, April 2013.

Joyce, F, (2012). Community Responses to School Reform in Chicago: Opportunities for Local Stakeholder Engagement, Public Agenda for the Joyce Foundation.

Kiragu, J., King’oina, J., & Migosi, J. (2013). School - Based Management Prospects and Challenges: A Case of Public Secondary Schools in Murang’a South District, Kenya. International Journal of Asian Social Science, 3(5), 1166-1179.

Ncrel. (2003).21st Century Skills. Retrieved, 29/9/2016: (http:www.ncrel.org/engauge/skills/skills.htm.

Orland, M. (2008). Evaluation of the Comprehensive School Reform Program Implementation and Outcomes Third-Year, Report Prepared for: U.S. Department of Education Office of Planning, Evaluation and Policy Development, Policy and Program Studies Service.

Ornstein, S., Moreira, N. & Ono, R. (2009). Improving the quality of school facilities through building performance assessment: Educational reform and school building quality in Sao Paulo, Brazil Journal of Educational Administration, 47(3), 350-367.

Oxley, D. & Whitney, K. (2010). Lessons Learned from High School SLC and Small School Reform Efforts. Education Northwest Lessons learned,1 (1).

Oxley, D., & Lures, K. (2010). Lessons Learned from High School SLC and Small School Reform Efforts. A series published by Education Northwest that distills and shares research and experience from the field, 1(1), 1-4.

Patrick J. & McEwan, M. (2012). Evaluating multigame school reform in Latin America, Comparative Education, 44(4), 465–483.

Patrick, F. (2005). Reengineering schools for the 21 century. Phi delta Kappan. 87 (1(.

Ravangard, R., Sajjadnia, Z., Farmani, M., & Bahadori, M. (2014). Relationship Between Organizational Learning and Employees Empowerment: A Case Study Among Medical Sciences Staff. Research Article Health Scope, 3(2),1-6.

Shahzad, F., Luqman, R., Khan, A., & Shabbir, L. (2012). Impact of Organizational Culture on Organizational Performance: An Overview. Interdisciplinary Journal of Contemporary Research In Business, 3(9), 975-985.

Young, S. (2009). The Relationship Between Quality Management, Organizational Learning, and Organizational Performance. A Dissertation Presented in Partial Fulfillment of the Requirements for the Degree Doctor of Philosophy in Human Resource Education with a concentration in Human Resource Development. the Graduate College of the University of Illinois at Urbana-Champaign.