أثر التدريس بإستراتيجية البنتاجرام على تعلم النحو العربي لدى طالبات الصف الأول الثانوي وتنمية اتجاهاتهن نحوه

أبو الشيخ، عطية إسماعيل محمد (2007). أثر استخدام مخططات المفاهيم في تدريس النحو العربي على التحصيل والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف العاشر الأساسي. رسالة ماجستير غير منشوره. الجامعة الأردنية.

أحمد، إيمان عبد العزيز ومحمود، صلاح الدين عرفة ومحمود، حمدى أحمد (2020). فاعلية إستراتيجية البنتاجرام في تنمية بعض مهارات التفكير الجغرافي من خلال تدريس مادة الاجتماعيات لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. الدوريات المصرية. 26 (8)، 189 – 216.

خليل، شرين السيد إبراهيم محمد (2022). فاعلية إستراتيجية البنتاجرام "Pentagram" في تحصيل مادة الأحياء وتنمية مهارات التفكير التحليلي والتواصل الفعال لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية – جامعة بورسعيد. 38 (38), 235-294, (2022).

الشوبكي، فداء محمود (2020). تعرفوا على إستراتيجية البنتاجرام PG وخصائصها، وكيفية تطبيقها في التعليم. من موقع https://www.new-educ.com/استرجعت1 آذار،2022

صبحي، ريم (2005). العلاقة بين عمليات العلم والاتجاهات العلمية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي ومدى اكتسابهم لها، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية - الجامعة الإسلامية، غزة.

صديق، حسين (2012). الاتجاهات من منظور علم الاجتماع. مجلة جامعة دمشق، 28(3-4)، 299-322.

عبد الحسين، زينب علي. (2025). أثر إستراتيجية البنتاجرام في اكتساب المفاهيم الجغرافية لدى طالبات الصف الخامس الأدبي. مجلة منوال، 1(8)، 1-13.

عبد العزيز، عمرو سيد صالح (2017). إستراتيجية البنتاجرام لتنمية مهارات التفكير وحل المشكلات. مكتبة الأنجلو المصرية.

عبد العزيز، عمرو سيد صالح ومرسي، نيفين قدري (2010). إستراتيجية البنتاجرام ونظرية تريز لحل المشكلات بطرق إبداعية. مكتبة الأنجلو المصرية.

عماشة، سناء حسن (2010). الاتجاهات النفسية والاجتماعية أنواعها ومدخل لقياسها. القاهرة: مجموعة النيل العربية. مكتبة الأنجلو المصرية.

العنزي، خولة (2020). النحو العربي وقضايا تدريسه وتقويمه (دراسة وصفية تحليلة نقدية). مجلة الدراسات التربوية والإنسانية- كلية التربية، جامعة دمنهور، 12(4)،161- 228.

غضبان، حميد وحليف، ياسر عيدان (2021). أثر استخدام البنتاجرام في تحصيل مادة مبادئ البحث التربوي لدى طلاب معاهد الفنون الجميلة. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 146، 135-176.

كمال، أحمد بدوي أحمد (2021). برنامج قائم على إستراتيجية البنتاجرام في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات إدارة المعرفة وأبعاد الاستدلال التاريخي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية، 15(11)، 786،767.

محسن، عبير عبد الله حسنين (2021). فاعلية برنامج تدريبي قائم على إستراتيجية البنتاجرام لتنمية مهارات البحث العلمي لدى طالبات كلية الاقتصاد المنزلي - جامعة بيشة. المجلة العلمية للعلوم الإنسانية والاجتماعية. 20 (1)، 237-256.DOI: 10.33193/IJoHSS.02.2021.229.

الموسوي، نجم والجابري، سوسن (2017). صعوبات تدريس مادة قواعد اللغة العربية في المرحلة المتوسطة من وجهة نظر مدرسي المادة ومدرساتها. مجلة دوارة، 3(11)، 199-226.

ميدني، ابن حويلي (2009). واقع "النحو" التعليمي العربي بين الحاجة التربوية والتعقيد المزمن. مجلة كلية الآداب والعلوم الإنسانية والاجتماعية. جامعة محمد خيضر – بسكرة - 2 (5)، 100 - 130.

نوير، مها فتح الله بدير (2021). فاعلية إستراتيجية البنتاجرام (PENTAGRAM) في الاقتصاد المنزلي لتنمية التفكير التصميمي وتحقيق الازدهار النفسي للطالبات ذوات العجز المتعلم بالمرحلة الإعدادية. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية. جامعة المنيا. جمهورية مصر العربية.7 (34)، 237-315. DOI:10.21608jedu.2021.59080.12

وزارة التربية والتعليم. (2007). مرشد المعلم في بناء الاختبارات التحصيلية. عمان.

Al-Khalisi Amal Hamza Abd Taha.(2022) The Effect of Strategy of Pentagram on the Development of Convincing Writing Skills at the 2nd-Intermediate stage students. Nasaq 34 (4), (2022)‏

The effect of the pentagram strategy on the achievement of educational research principles for students of institutes of fine arts. Journal of Iraqi Association for Education and psychological Sciences 4 (146), 133-177.

Adel, Rasha Nihad (2021). The Effect of the Pentagram Strategy on Achievement Among Fifth Year Middle School Students in Chemistry‏. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education (TURCOMAT)،12(11) ، 443-450.

Merriam-Webster’s Collegiate Dictionary )2003(. 11edition. spring field،Massachustts،U.S.A