فاعلية تمكين مديري المدارس لتحقيق القيادة المستدامة في ضوء رؤية عمان 2040 في محافظتي الداخلية وجنوب الشرقية

أفندي، عطية حسين (2003). تمكين العاملين: مدخل للتحسين والتطوير المستمر. القاهرة: المنظمة العربية للتنمية الإدارية.

البريكي، علي بن حمد بن سالم. (2024). القيادة التحويلية ودورها في تعزيز التحول الرقمي لدى المعلم العماني في ضوء رؤية عمان 2040. مجلة العلوم الاقتصادية والإدارية والقانونية، 8(13)، 44 – 64.

البلوشية، آسية بنت حسن بن علي، المهدي، ياسر فتحي الهنداوي، ولاشين، محمد عبد الحميد. (2022) القيادة المستدامة وعلاقتها بالتعلم التنظيمي في مدارس التعليم الأساسي بمحافظة جنوب الباطنة في سلطنة عمان. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة السلطان قابوس، مسقط.

الجرايدة، محمد سليمان، والمنوري، أحمد بن عبد العزيز. (2014). واقع التمكين الإداري لدى مديري مدارس التعليم ما بعد الأساسي في محافظة الباطنة شمال بسلطنة عمان. مجلة المنارة للبحوث والدراسات، 20(1)، 41– 87.

رشيد، سامر، والصمادي، رنا. (2025). واقع ممارسة التمكين الإداري لدى مديري المدارس في منطقة النقب داخل الخط الأخضر. المجلة التربوية الأردنية، 10، 24 – 49.

رؤية عمان 2040.(2019) . وثيقة الرؤية المستقبلية عمان 2040. اللجنة الرئيسية لرؤية عمان 2040.

زايد، عبد الله محمد. (2020). التمكين الإداري ونظريات المعرفة. الرياض: العبيكان.

السالمية، حميدة بنت ماجد بن ضاوي، الذهلي، ربيع بن المر بن علي، إبراهيم، حسام الدين السيد محمد، والصباري، خميس بن ماجد بن خميس. (2021). درجة ممارسة القيادة المستدامة لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة الداخلية بسلطنة عمان. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة نزوى، نزوى.

سليمان، السعيد بدير، رمضان، فريدة إبراهيم محمود، ومحمد، أيمن نوح عبد المقصود. (2024). تطوير القيادة المستدامة لمديري مدارس التعليم الأساسي: دراسة ميدانية بمحافظة كفر الشيخ. مجلة كلية التربية، (117)، 59-60.

الطلحي، عادل بن عواض. (2023). أثر التمكين الإداري على التميز المؤسسي في منظمات القطاع العام: دراسة ميدانية على مدراء ومديرات مدارس التعليم بمحافظة جدة. المجلة العربية للإدارة، (3)43، 117 – 142.

العلوية، منى بنت خميس؛ الهنداوي، ياسر فتحي؛ الفهدي، راشد بن سليمان؛ المنذرية، ريا بنت سالم. (2023). ممارسات القيادة التمكينية لدى مديري المدارس الحكومية في سلطنة عُمان: دراسة ميدانية. المجلة السعودية للعلوم التربوية، 13(2)، 21–41.

عيداروس، أحمد نجم الدين، ونصيف، إنجي طلعت، وعوض الله، ولاء عبد الحميد سعي. (2019). القيادة المستدامة كمدخل لتجويد الأداء المدرسي بالمدارس الثانوية العامة بمصر. مجلة كلية التربية، مصر، 30(119)، 531 – 564.

العيسائي، سلطان بن سالم بن عديم، وعطية، أفكار سعيد خميس. (2024). واقع تطبيق الحوكمة لدى إدارات المدارس الحكومية بمحافظة شمال الباطنة في ضوء رؤية عمان 2040. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية، (23)، 395 – 424.

الغيثية، بشرى بنت محمد؛ العبري، خلف بن مرهون؛ حماد، وحيد؛ الموسوي، علي شرف. (2022). تطوير التعليم الإلكتروني في التعليم المدرسي بسلطنة عُمان في ضوء رؤية عُمان 2040 والتنمية المستدامة من وجهة نظر مديري المدارس. مجلة الآداب والعلوم الاجتماعية، جامعة السلطان قابوس، 13(1)، 5-21.

القحطاني، جوهرة بنت حزم. (2025). واقع تطبيق التمكين الإداري بمدارس التعليم العام من وجهة نظر المشرفيين التربويين بالمملكة العربية السعودية، مجلة رواد الإبداع، 8(31).

مزعل، بصير خلف (2010). تأثير التمكين في إدارة الجودة الشاملة. رسالة ماجستير غير منشورة، كلية الإدارة والاقتصاد، جامعة الموصل.

النذير، عبد الله ثاني محمد. (2010). القيادة الإدارية وعلاقتها بمشروع إستراتيجية الاتصال بالمؤسسة العمومية الاقتصادية الجزائرية. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة السانية، الجزائر.

نور، سعاد عبد الكريم، الضاعن، محمد إبراهيم(2024).. درجة ممارسة القيادة المستدامة لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت من وجهة نظر الطلبة. مجلة الدراسات والبحوث التربوية، الكويت، 4(10)، 256 – 291.

الهنائية، وسيلة والمعايطة، عبد العزيز وحسام الدين السيد وحالو، أحمد. (2019). واقع التمكين الإداري وعلاقته بتنمية المهارات القيادية لدى العاملين بالمديرية العامة للتربية والتعليم بمحافظة الداخلية في سلطنة عمان. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة نزوى، نزوى.

وزارة التربية والتعليم. (2022). الخطة التنفيذية لقطاع التعليم في رؤية عمان 2040. دائرة الدراسات والسياسات التعليمية، مسقط: سلطنة عُمان.

Al-Manouri, A. A. (2014). The reality of administrative empowerment among principals of post-primary education schools in Al-Batinah Governorate, northern Sultanate of Oman. Al -Manara Journal, 20(8), 40-78.

Baron, R. M., & Kenny, D. A. (1986). The moderator–mediator variable distinction in social psychological research: Conceptual, strategic, and statistical considerations. Journal of Personality and Social Psychology, 51(6), 1173–1182.

Cook, J.W. (2014). Sustainable School Leadership: The Teachers’ Perspective, International Journal of Educational Leadership Preparation, 9 (1), 1-66.

Di Fabio, A., & Peiro, J. M. (2018). Human Capital Sustainability Leadership to promote sustainable development and healthy organizations: A new scale. Sustainability, 10(7), 2413.

Hallinger, P., & Suriyankietkaew, S. (2018). Science mapping of the knowledge base on sustainable leadership, 1990-2018. Sustainability, 10(12), 4846.

Hargreaves, A.& Fink, D. (2006). Sustainable leadership. San Francisco, Jossey – Bass, wiley and sons.

Sooksan, K.& Molraudee, S. (2013). Sustainable leadership: honeybee practices at Thailand's oldest university, International Journal of Educational Management, 27(4), 624-668.