دور المنصات الإلكترونية في تدريس مادة الأحياء لدي الطلاب في معهد التمريض بدولة الكويت من وجهة نظرهم

هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور المنصات الإلكترونية في تدريس مادة الأحياء لدى الطلاب في معهد التمريض بدولة الكويت من وجهة نظرهم، والكشف عن الفروق بين متوسطات أفراد عينة الدراسة حول دور المنصات الإلكترونية وفقاً لمتغيرات )النوع، العمر، المستوى الدراسي، التخصص)، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتكونت العينة من (101) من طلاب معهد التمريض بدولة الكويت، طبقت عليهم استبانة مكونة من (30) عبارة موزعة على أربع محاور. وتوصلت النتائج إلى أن دور المنصات الإلكترونية في تدريس مادة الأحياء لدى الطلاب في معهد التمريض بدولة الكويت من وجهة نظرهم كبيرة بمتوسط حسابي 4,07. وتوصلت النتائج أيضاً إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي 0,05 بين متوسطات درجات عينة البحث تعزى إلى اختلاف النوع. وعدم وجود فروق تعزى إلى اختلاف العمر. بينما توجد فروق بين المجموعات لصالح ذوي المستوى الدراسي الأول والثاني والرابع مقابل المستوى الثالث بالنسبة لرصد دور المنصات الإلكترونية على التحصيل وعلى مهارات ومعارف الطلاب، وكذلك وجود فروق بين المجموعات لصالح ذوي التخصص (فني تثقيف صحي، فني تعقيم) مقابل (تمريض عام، فاصد دم) بالنسبة لرصد التحديات التي تواجه استخدام المنصات الإلكترونية