مدى امتلاك طلبة الجامعات الأردنية من ذوي الإعاقة لمهارات المواطنة الرقمية
- المؤلفون
-
-
د. عمر خليل عطيات
أستاذ التربية الخاصة المساعد – الوكالة الاتحادية للتعليم المبكر- أبو ظبي- الإمارات العربية المتحدة
-
أ.د خالد عبدالرحمن عطيات
أ.د خالد عبدالرحمن عطيات أستاذ أصول التربية- كلية الأميرة عالية- جامعة البلقاء التطبيقية- الأردن
-
- الملخص
-
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على مدى امتلاك طلبة الجامعات الأردنية من ذوي الإعاقة لمهارات المواطنة الرقمية في ضوء بعض المتغيرات، وتكونت عينة الدراسة من (214) طالباً وطالبه من ذوي الإعاقة، ولتحقيق أهداف الدراسة اتبع الباحثان المنهج الوصفي المسحي، وتمثلت أداة الدراسة باستبانة مكونه من (25) فقرة، موزعة على خمسة أبعاد: “قيم ومبادئ السلوك الرقمي، الحقوق والواجبات الرقمية، الحماية الرقمية، القوانين والتعليمات الرقمية، معايير الصحة والسلامة الرقمية”، وأشارت نتائج الدراسة إلى وجود مستوى مرتفع من امتلاك مهارات المواطنة الرقمية لدى أفراد عينة الدراسة، وجاء بُعد معايير الصحة والسلامة الرقمية في المرتبة الأو لى، بينما جاء بُعد القوانين والتعليمات الرقمية بالمرتبة الأخيرة، وأظهرت النتائج أيضاً وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أفراد عينة الدراسة حول مدى امتلاك مهارات المواطنة الرقمية لأثر نوع الإعاقة، وجاءت الفروق لصالح الطلبة من ذوي الإعاقة الحركية، بالإضافة إلى وجود فروق تعزى لأثر جنس الطالب، وجاءت هذه الفروق لصالح الطلبة الذكور. وكذلك وجود فروق ذات دلالة تعزى لأثر معدل استخدام وسائل التكنولوجيا الرقمية، وجاءت الفروق لصالح معدل الاستخدام من ثلاث ساعات إلى أقل من خمس ساعات يومياً. وأخيراً أشارت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية من شأنها أن تعزى لأثر قطاع التعليم.
- الكلمات المفتاحية:
- ذوي الإعاقة، الجامعات الأردنية، مهارات المواطنة الرقمية
- المراجع
- Cover Image
-
- التنزيلات
- منشور
- 2024-09-01
- إصدار
- مجلد 4 عدد 12 (2024)
- القسم
- الاصدار
إحصائيات الاستخدام
معرف المقال: 195
المؤلفات المشابهة
- أ.د فوزي علي بوفرسن , أ.نادية علي بوفرسن, المهارات الحياتية في مناهج اللغة العربية بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 1 عدد 2 (2021)
- أ.د مبارك الذروة, الاحتياجات التدريبية لمعلمي ما قبل الخدمة لامتلاك مهارات الدمج الفعال باستخدام نظرية معرفة المحتوى التربوي التكنولوجي TPACK في ظل جائحة كورونا. , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 1 عدد 3 (2021)
- أ. جمعة السيد علي محمد, أ.د أميمة محمد عفيفي, أ.م.د خالد محمد حسن الرشيدي, فاعلية برنامج مقترح في العلوم قائم على المدخل البيئي في تنمية حب الاستطلاع والحل الإبداعي للمشكلات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 5 عدد 15 (2025)
- د سمير عبد السلام الصوص, د. عيسى خليل أحمد الحسنات, د. فارس (صالح صدقي) أحمد محمد, قيم الهُويَّة الوطنيّة في كتب اللغة العربيّة للمرحلة الابتدائيّة الدنيا في المملكة الأردنيّة الهاشميّة - دراسة تحليليّة , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 5 عدد 15 (2025)
- أ. بدرية بنت سليمان بن عبد الله الريامية, د. رضية بنت سليمان بن ناصر الحبسية, د. علي خميس علي- , د. يعقوب بن سالم آل ثاني, إدارة المواهب الطلابية لتحقيق التنمية المستدامة بمدارس التعليم الأساسي في محافظة الداخلية بسلطنة عُمان , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 5 عدد 15 (2025)
- أ. نور هاني مفضي قموه , أ.د عدنان عبد السلام العضايلة, إستراتيجيَّة المحيط الأزرق وعلاقتها بتحقيق الميِّزة التنافسيَّة في جامعة البلقاء التطبيقيَّة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 5 عدد 14 (2025)
- أ. شهرزاد محمد حسين عبيدات, أ. منال محمد عبدالله أبو عصب, الاحتراق الوظيفيِّ لدى مُعَلمِي المرْحلة الابْتدائيَّة فِي مَدارِس شَرقِي اَلقُدس من وجهة نظرهم , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 6 عدد 18 (2026)
- أ.دخالد عطية سعودي, أ. سلام عطا الله الحناقطة-, المشكلات التربويَّة التي تواجه معلمات الصَّفوف الثَّلاثة الأولى في محافظة الطفيلة من وجهة نظرهن , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 2 عدد 5 (2022)
- د. رولا محمد محمود حميدان, أ. محمد خلف دعسان الحواتمة, دور تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تحسين جودة التعليم في الأردن ومعوقاته من وجهة نظر المعلمين , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 4 عدد 11 (2024)
- د. عبدالكريم بن عبدالله حمد السيف, أ. عبدالعزيز بن سليمان عبدالله الجربوعر, متطلبات تفعيل معامل الحاسب الآلي الافتراضية في منصة مدرستي من وجهه نظر معلمي الحاسب الآلي بمنطقة القصيم , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 5 عدد 15 (2025)
يمكنك أيضاً إبدأ بحثاً متقدماً عن المشابهات لهذا المؤلَّف.