تهدف هذه الدراسة إلى الوقوف على المشكلات التي تواجه طلبة كلية الدراسات العليا بجامعة الكويت ووضع الحلول المناسبة لمواجهتها, ومعرفة أثر كل من المتغيرات (التخصص “علمي أو علوم إنسانية”/ المعدل الدراسي /الجنس / الكلية /التفرغ) على هذه المشكلات, وتشمل هذه الدراسة جميع الطلبة في كلية الدراسات العليا بمختلف فروعها العلمية والإنسانية, وبلغ مجتمع الدراسة (2602) وتم أخذ عينة عشوائية طبقية حجمها (186) حسب نسبتها في مجتمع البحث, واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي من خلال تطبيق استبانة واحدة تتكون من (40) بنداً موزعة على أربعة محاور هي: المشكلات الأكاديمية, والإدارية, والاجتماعية, والاقتصادية والنفسية. وتوصلت الدراسة إلى أن ترتيب المشكلات التي تواجه طلبة الدراسات العليا بجامعة الكويت جاءت على النحو التالي: المشكلات النفسية (3.61) هي الأكثر, يليها المشكلات الاقتصادية والاجتماعية (3.46) ثم المشكلات الإدارية (3.41) ثم المشكلات الأكاديمية (3.11)، وبلغت الدرجة الكلية للمشكلات (3.40). وتبين من خلال النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) حسب نوع التخصص (علمي أو إنساني) لمحور المشكلات النفسية، لصالح التخصصات العلمية. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية للمحاور الأربعة وفقاً لمتغير النوع, ووجود فروق ذات دلالة إحصائية لمحور المشكلات النفسية عند مستوى (0.05) وفقاً لمتغير التفرغ (لصالح عدم التفرغ) وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية وفقاً لمتغير المعدل التراكمي, ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) لمحور المشكلات الأكاديمية, ووجود فروق عند مستوى (0.01) لمحور المشكلات الإدارية وفقاً لمتغير الكلية، وقد خلصت الباحثة إلى مجموعة من التوصيات.