2 المجلد الثانىالعدد 6 سبتمبر 2022

القيادة التحويلية لدى مديري مدارس التعليم العام بمحافظة عيون الجواء

أ. سليمان بن عبدالعزيز السعدون

طالب دكتوراة في فلسفة القيادة التربوية- كلية التربية– جامعة القصيم- المملكة العربية السعودية

أ.د. علي بن صالح الشايع

أستاذ الإدارة التربوية- كلية التربية- جامعة القصيم- المملكة العربية السعودية

الملخص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى ممارسة مديري مدراس التعليم العام في مكتب التعليم بمحافظة عيون الجواء بمنطقة القصيم للقيادة التحويلية من وجهة نظر المعلمين, والكشف عن الفروق الإحصائية حول مستوى ممارسة القيادة التحويلية وفقاً لاختلاف (الجنس, سنوات الخبرة، الدورات التدريبية), وتقديم المقترحات المناسبة لتحسين القيادة التحويلية, واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي, ومقياس القيـادة التحويليـة الـذي أعـده Bass & Avolio,2000))، واختيرت عينة من ( 379) معلماً, بطريقة عشوائية بسيطة. وبينت النتائج أن مستوى ممارسة مديري مدارس التعليم العام في مكتب التعليم بمحافظة عيون الجواء للقیادة التحویلیة من وجه نظر المعلمين متحقق بدرجة كبيرة جدا, وجاءت الأبعاد الفرعية متحققة بدرجة كبيرة جداً ما عدا بعد الاستثارة الفكرية جاء متحققاً بدرجة كبيرة، وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية حول مستوى ممارسة القيادة التحويلية تعزى لمتغيرات الدراسة ما عدا الدورات التدریبیة لصالح (من 20 دورة فأكثر). 

الكلمات المفتاحية: القيادة التحويلية, مديري المدارس, مكتب التعليم بحافظة عيون الجواء.

مقالات ذات صله

قيادة مجتمعات التعلُم المهنية في ظل جائحة كورونا بمدارس التعليم العام في محافظة عنيزة

د صفوت

مستوى ضغوط العمل لدى مديري مدارس مديرية التربية والتعليم في لواء بني عبيد من وجهة نظر المعلمين

د صفوت

درجة توافر مهارات تصميم الدروس الإلكترونية لدى طلبة كلية التربية الأساسية في دولة الكويت من وجهة نظرهم

د صفوت