3 المجلد الثالثالأبحاث المقبولة للنشرالعدد 7 يناير 2023

اتجاهات طلبة كلية التربية الأساسية في دولة الكويت نحو التعلُم عن بُعد

د. رابعة الفهد

دكتوراه في تكنولوجيا التعليم- الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب- الكويت

الملخص: هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات طلبة كلية التربية الأساسية في دولة الكويت نحو التعلُم عن بُعد، وأثر بعض المتغيرات في ذلك، وتم استخدام المنهج الوصفي، وتألفت العينة من (264) طالباً وطالبة من كلية التربية الأساسية، وتم جمع البيانات من خلال استبانة تضمنت (30) عبارة موزعة على ثلاثة محاور. وتوصلت النتائج إلى وجود اتجاهات إيجابية بدرجة متوسطة لدى طلبة كلية التربية الأساسية نحو التعلُم عن بُعد ككل وجميع المحاور، وجاء في الترتيب الأول اتجاهات الطلبة نحو أهمية التعلُم عن بُعد، يليه تفاعل الطلبة مع التعلُم عن بُعد، ثم الخوف والقلق من التعلُم عن بُعد. وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أفراد عينة الدراسة حول أهمية التعلُم عن بُعد تعزى لمتغيري النوع والسنة الدراسية لصالح الذكور والسنة الثالثة، وعدم وجود فروق حول تفاعل الطلبة مع التعلُم عن بُعد، والخوف والقلق من التعلُم عن بُعد. كما أظهرت النتائج وجود فروق حول تفاعل الطلبة مع التعلُم عن بُعد وفقاً لمتغير التخصص لصالح أدبي، وعدم وجود فروق حول أهمية التعلُم عن بُعد، والخوف والقلق من التعلُم عن بُعد.

الكلمات الافتتاحية: التعلُم عن بُعد، اتجاهات الطلبة، كلية التربية الأساسية، الكويت.     

مقالات ذات صله

Employing Environmental storyboard in the contents of the French and Kuwaiti curricula at the secondary school: a qualitative comparative study

د صفوت

تقويم منصة عين الإثرائية وفق نموذج القرارات المتعددة Stufflebeam من وجهة نظر المعلمات

د صفوت

دور المعلم القائد في إصلاح المنظومة التعليمية بدولة الكويت

د صفوت