أ. إيناس سعد السيف؛ أ. منيرة محمد الشريف؛ أ. منى عبد العزيز الشهيل؛ أ. نورة ناصر الشبانات

باحثات دكتوراه في الإدارة التربوية- جامعة الملك سعود- المملكة العربية السعودية

د. نورة عبد الله الجبرين

أستاذ مساعد- الإدارة التربوية- جامعة الملك سعود- المملكة العربية السعودية 

المخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور مديرات المدارس الثانوية في تعزيز الثقافة التنظيمية لدى المعلمات في مدينة الرياض، والتعرف على أبرز الصعوبات التي تواجههن، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، والاستبانة كأداة لجمع البيانات تم تطبيقها على عينة عشوائية مكونة من (158) معلمة. وأظهرت النتائج أن دور مديرات المدارس الثانوية في تعزيز الثقافة التنظيمية لدى المعلمات مرتفع، وجاء بُعد “القيم التنظيمية” في الترتيب الأول وبتقدير مرتفع جداً، وجاء في المرتبة الثانية بُعد “الأنماط السلوكية” وبتقدير مرتفع، وأن الصعوبات التي تواجه مديرات المدارس الثانوية في تعزيز الثقافة التنظيمية لدى المعلمات مرتفعة أيضاً. وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أفراد عينة الدراسة حول دور مديرات المدارس الثانوية في تعزيز الثقافة التنظيمية لدى المعلمات، والتحديات التي تواجه مديرات المدارس الثانوية في تعزيز الثقافة التنظيمية تعزى لمتغير المؤهل العلمي، وعدم وجود فروق حول دور مديرات المدارس الثانوية في تعزيز الثقافة التنظيمية لدى المعلمات تعزى لمتغير الخبرة، ووجود فروق حول التحديات التي تواجه مديرات المدارس الثانوية في تعزيز الثقافة التنظيمية لدى المعلمات تعزى لمتغير الخبرة، وأوصت الدراسة بتعزيز الدعم المؤسسي للمديرات، وتنفيذ ورش تدريبية حول الثقافة التنظيمية.    

الكلمات المفتاحية: الثقافة التنظيمية، مديرات المدارس الثانوية، القيم التنظيمية، القيادة التربوية، الأداء المدرسي.