الأبحاث المقبولة للنشرالعدد 12 سبتمبر 2024المجلد الرابع

تحليل الشبكات العصبية السيكومترية لمقياس إدمان الهواتف الذكية (الصيغة المختصرة) وعلاقته بجودة الحياة لدى طلاب الجامعة

د. فاطمة  فتحي محمد قاسم

دكتوراه في القياس والتقويم التربوي-   مديرة أكاديمية المتفوقين التربوية- الأردن

أ.د عبد الناصر السيد عامر

أستاذ القياس والتقويم ورئيس قسم علم النفس التربوي- كلية التربية – جامعة قناة السويس- مصر

الملخص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن بنية مقياس إدمان الهواتف الذكية (الصيغة المختصرة) لـ (Kwon et al., 2013) لدى عينة من طلاب الجامعة في المجتمع العربي باستخدام التحليل العاملي والشبكات العصبية السيكومترية، وتحديد نسبة انتشاره ودراسة علاقته بجودة الحياة. واشتملت أدوات الدراسة على مقياس إدمان الهواتف الذكية (الصيغة المختصرة) ومقياس جودة الحياة، طبقت إلكترونيًا على عينة مكونة من  418 طالبًا وطالبة من طلبة الجامعة، توزعت على 12.9% ذكور و87.16%  إناث، وحسب الجنسية، كان 70.3% من مصر و29.7% من جنسيات عربية متنوعة، بمتوسط عمر (M=24.59) عام وانحراف معياري(SD=9.23) ، وتم توظيف التحليل العاملي الاستكشافي والتوكيدي ونموذج المعادلة البنائية لتحقيق الأهداف. وأنتج التحليل العاملي الاستكشافي عاملين فسرا 64.29% من تباين إدمان الهواتف الذكية، بينما أظهر نموذج العوامل الثلاثة (التأثير السلبي، والاعتمادية، والوقت المستغرق) مطابقة جيدة مع البيانات (CFI=0.95; TLI=0.92; RMSEA=0.083)  وكشف تحليل الشبكات العصبية السيكومترية أهمية مفردات الشعور بالارتباك عند البُعد عن الهاتف، والتفكير والانشغال به، وفقدان التركيز بسبب الهاتف. وأوضحت النتائج أن نسبة مدمني الهواتف من طلاب الجامعة بلغت 51.7% وفقًا لمعيار الوسيط ووفقًا لنتائج منحنى ROC والتي أظهرت أن للهواتف تأثيرًا سالبًا دالًا إحصائيًا عند 0.01 على جودة الحياة (β=-0.26). وأوصت الدراسة بضرورة التوعية بمخاطر إدمان الهواتف الذكية من خلال الندوات والدورات، نظرًا لتأثيرها السلبي على جودة الحياة.

الكلمات المفتاحية: مقياس إدمان الهواتف الذكية، تحليل الشبكات العصبية السيكومترية، جودة الحياة، طلاب الجامعة.

مقالات ذات صله

الإرهاب الإداري في الإدارة العامة للتعليم بمنطقة القصيم من وجهة نظر القيادات الوسطى

د صفوت

أنماط القيادة التربوية وعلاقتها بالقدرة على حل المشكلات المدرسية في المرحلة المتوسطة بدولة الكويت من وجهة نظر المعلمين

admin

أثر تدريس العلوم باستخدام إستراتيجية قائمة على نظرية تريز TRIZ على التحصيل وتنمية مهارات الحل الإبداعي للمشكلات لدى طالبات الصف السابع في دولة الكويت

د صفوت