الملخص: هدفت الدراسة إلى التعرف على ظاهرة الاغتراب الوظيفي لدى المعلمات في المدارس المضمومة في منطقة حائل بالمملكة العربية السعودية، ومدى تأثير الاغتراب الوظيفي على البيئة المدرسية، وقد اعتمدت الدراسة على المنهج النوعي، الذي يصف الظاهرة ويفسرها، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت المقابلة المفتوحة مع (15) معلمة، (6) من معلمات المدارس المضمومة، و‏(8) معلمات من المدرسة المستقبلة لهن‏ بالإضافة إلى مديرة المدارس التي تم الضم ‏إليها (1)، وقد توصلت الدراسة لوجود بعض مظاهر الاغتراب الوظيفي لدى معلمات المدارس المضمومة، وهي (الرفض، العجز، التشتت، الشعور بالظلم، تأثر الصحة النفسية)، كما أن ظاهرة الاغتراب أثرت بشكل سلبي على البيئة المدرسية، حيث أثرت على دافعية المعلمات بشكل عام مما أدى إلى كثرة الغياب والاستئذان، وانخفاض مستوى الأداء، وضعف الجانب الإبداعي وضعف المشاركة في الأنشطة اللامنهجية.

الكلمات المفتاحية: الاغتراب، الاغتراب الوظيفي، المدارس المضمومة.