الملخص: هدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية برنامج تدريبي قائم على النمذجة في خفض اضطرابات النطق وتحسين العمليات السمعية لدى الأطفال زارعي القوقعة الإلكترونية، وتكونت عينة الدراسة من (9) أطفال من زارعي القوقعة الإلكترونية الملتحقين بمدرسة الأمل للصم والبكم في محافظة أسيوط، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين إحداهما تجريبية قوامها (5) أطفال، والأخرى ضابطة قوامها (4) أطفال، واشتملت أدوات الدراسة على مقياس ستانفورد – بينيه الصورة الخامسة (إعداد أبو النيل وآخرون، 2017)، مقياس اضطرابات النطق (إعداد/ الباحثان)، وبطارية العمليات السمعية (إعداد/ الباحثان)، والبرنامج التدريبي القائم على النمذجة (إعداد/ الباحثان)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة على أبعاد مقياس اضطرابات النطق والدرجة الكلية وأبعاد بطارية العمليات السمعية والدرجة الكلية في القياس البعدى لصالح المجموعة التجريبية، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية على أبعاد مقياس اضطرابات النطق والدرجة الكلية وأبعاد بطارية العمليات السمعية والدرجة الكلية في القياسين البعدي والتتبعي.

 الكلمات المفتاحية: النمذجة، اضطرابات النطق،العمليات السمعية، زراعة القوقعة الإلكترونية.