31.1 C
مدينة الكويت
مايو 9, 2025
الشائع

مدى تضمين مهارات اقتصاد المعرفة في مناهج…

المرونة النفسية وعلاقتها بالأمن النفسي لدى طلبة…

فعالية العلاج بالقبول والالتزام في خفض الضغوط…

واقع استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في عمادات…

درجة تطبيق الحوكمة الإلكترونية وعلاقتها بتحقيق التنمية…

اتجاهات معلمي مدارس التعليم العام في دولة…

تصور مقترح لبرامج الشراكة التعليمية في مدارس…

دور المنصات الإلكترونية في تدريس مادة الأحياء…

دور الذكاء الاصطناعي في تحسين جودة التعليم…

تقويم منصة عين الإثرائية وفق نموذج القرارات…

فيس بوكتويترYoutube

مجلة الدراسات والبحوث التربوية

فيس بوكتويترYoutube
مجلة الدراسات والبحوث التربوية
  • الصفحة الرئيسية
  • الأليكسيثيميا (Alexithymia)

وسم: الأليكسيثيميا (Alexithymia)

3 المجلد الثالثالأبحاث المقبولة للنشرالعدد 7 يناير 2023

فاعلية برنامج إرشادي مستند إلى أسلوب السيكودراما في الأليكسيثيميا (Alexithymia) وتقدير الذات لدى طلبة صعوبات التعلم ضحايا الاستقواء

د صفوتديسمبر 14, 2022يناير 2, 2023
بواسطة د صفوتديسمبر 14, 2022يناير 2, 202303127
د. صلاح الدين عبد الكريم الضامن دكتوراه في الإرشاد النفسي-  وزارة التربية والتعليم/ إربد- الأردن الملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية برنامج إرشادي...
أسلوب السيكودراماالأليكسيثيميا (Alexithymia)التنمربرنامج إرشاديتقدير الذاتصعوبات التعلُمضحايا الاستقواء

روابط هامة

  •   التعريف بالمجلة
  •   كلمة رئيس التحرير
  •   الرؤية والرسالة
  •   أهداف المجلة
  •   هـيئة التحـــرير
  •   اللـجنة العلمية
  •   الهيئة الاستشارية
  •   مجـالات النشر
  •   قــواعـد القبول
  •   إجـراءات النشر
  •   أخلاقيات النشر
  •   آلية تحكيم البحوث
  •   رســوم الـنشر
  •   الاشتراك في المجلة
  •   أرســل بحــثك
  •   دعــوة للـنشـر
  •   سياسة التصحيح والسحب
  •   سياسة الوصول المفتوح
  •   تواصــل معــنــا

اصدارات المجلة

المجلد الخامس

  • العدد 13 يناير 2025

المجلد الرابع

  • العدد 10 يناير 2024
  • العدد 11 مايو 2024
  • العدد 12 سبتمبر 2024

المجلد الاول

  • العدد 1 يناير 2021
  • العدد 2 مايو 2021
  • العدد 3 سبتمبر 2021

المجلد الثانى

  • العدد 4 يناير 2022
  • العدد 5 مايو 2022
  • العدد 6 سبتمبر 2022

المجلد الثالث

  • العدد 7 يناير 2023
  • العدد 8 مايو 2023
  • العدد 9 سبتمبر 2023

تصنيفات ابحاث المجلة

  • الأبحاث المقبولة للنشر (189)
    • 1 المجلد الاول (39)
      • العدد 1 يناير 2021 (11)
      • العدد 2 مايو 2021 (15)
      • العدد 3 سبتمبر2021 (13)
    • 2 المجلد الثانى (43)
      • العدد 4 يناير 2022 (11)
      • العدد 5 مايو 2022 (16)
      • العدد 6 سبتمبر 2022 (15)
    • 3 المجلد الثالث (50)
      • العدد 7 يناير 2023 (16)
      • العدد 8 مايو 2023 (16)
      • العدد 9 سبتمبر 2023 (18)
    • المجلد الرابع (44)
      • العدد 10 يناير 2024 (13)
      • العدد 11 مايو 2024 (18)
      • العدد 12 سبتمبر 2024 (13)
  • المجلد الخامس (14)
    • العدد 13 يناير 2025 (14)

عن المجلة

 

    مجلة علمية دورية محكمة بإشراف هيئة تحرير وهيئة علمية تضم نخبة من الأساتذة، وتسعى المجلة للإسهام في تطوير المعرفة ونشرها من خلال طرح القضايا المعاصرة في مختلف التخصصات التربوية، والاهتمام بقضايا التجديد والإبداع، ومتابعة ما يستجد في مختلف مجالات التربية، وقد أسس المجلة المغفور له الأستاذ الدكتور/ محسن حمود الصالحي- أستاذ ورئيس قسم أصول التربية سابقاً- كلية التربية الأساسية- الكويت عام 2020، والمجلة مفهرسة في العديد من قواعد المعلومات الدولية، ومنها: دار المنظومة Dar Almandumah، شمعة Shamaa، قاعدة المعلومات التربوية Edu Searach، معرفة e- MAREFA، وللمجلة معامل تأثير عربي.

مواقع تهمك

جامعة الطفيله التقنية

جامعة الكويت

الهيئة العامة للتعليم التطبيقي والتدريب

جامعة الخليج العربي

الجامعة العربية المفتوحة

مؤسسة الكويت للتقدم العلمي

تواصل معنا

الكـويت- العـديليه- شــارع احـمد مشــاري الـعـدواني

هاتف: 0096599946900

بريد: submit.jser@gmail.com

060685
عدد الزوار : 225269
logo
مجلة علمية دورية محكمة بإشراف هيئة تحرير وهيئة علمية تضم نخبة من الأساتذة، وتسعى المجلة للإسهام في تطوير المعرفة ونشرها من خلال طرح القضايا المعاصرة في مختلف التخصصات التربوية
Contact us: submit.jser@gmail.com
فيس بوكتويترYoutube
جميع الحقوق محفوظة لــ مجلة الدراسات والبحوث التربوية - 2020
مجلة الدراسات والبحوث التربوية
فيس بوكتويترYoutube
  • الرئيسية  
  •   عن المجلة
  •   ملخصات رسائل علمية
  •   الأبحاث المقبولة للنشر
مجلة الدراسات والبحوث التربوية
  • الرئيسية  
  •   عن المجلة
  •   ملخصات رسائل علمية
  •   الأبحاث المقبولة للنشر
جميع الحقوق محفوظة لــ مجلة الدراسات والبحوث التربوية - 2020
فيس بوكتويترYoutube

اللجنة العلمية

♠  أ.د خالد عطية السعودي- أستاذ المناهج وطرق التدريس والعميد السابق- كلية العلوم التربوية- جامعة الطفيلة التقنية- الأردن.

♠  أ.د محمد أحمد خليل الرفوع- أستاذ علم النفس التربوي- كلية العلوم التربوية- جامعة الطفيلة التقنية- الأردن.

♠  أ.د صلاح فؤاد مكاوي- أستاذ ورئيس قسم الصحة النفسية والعميد السابق- كلية التربية- جامعة قناة السويس- مصر.

♠  أ.د محمد إبراهيم طه خليل- أستاذ أصول التربية ومدير مركز الجامعة للتعليم المستمر وتعليم الكبار-  كلية التربية- جامعة طنطا- مصر.

♠  أ.د عمر محمد الخرابشة- أستاذ الإدارة التربوية- كلية الأميرة عالية الجامعية- جامعة البلقاء التطبيقية- الأردن.

♠  أ.د محمد سلامة الرصاعي- أستاذ المناهج وطرق التدريس- وعميد البحث العلمي والدراسات العليا سابقاً- كلية العلوم التربوية- جامعة الحسين بن طلال- الأردن.

♠  أ.د السيد علي شهدة- أستاذ المناهج وطرق التدريس المتفرغ- كلية التربية- جامعة الزقازيق- مصر.

♠  أ.د عبد الناصر السيد عامر- أستاذ القياس والتقويم ورئيس قسم علم النفس التربوي- كلية التربية- جامعة قناة السويس- مصر.

♠  أ.د إيمان فؤاد محمد الكاشف- أستاذ التربية الخاصة والصحة النفسية ووكيل كلية الإعاقة والتأهيل لشئون الطلاب- جامعة الزقازيق- مصر.

♠ أ.د فايز منشد الظفيري- أستاذ تكنولوجيا التعليم والعميد السابق- كلية التربية –  جامعة الكويت.

♠  أ.د الغريب زاهر إسماعيل- أستاذ ورئيس قسم تكنولوجيا التعليم ووكيل كلية التربية سابقاً- جامعة المنصورة- مصر.

♠ أ.د عادل السيد سرايا- أستاذ ورئيس قسم تكنولوجيا التعليم- كلية التربية النوعية- جامعة الزقازيق- مصر.

♠  أ.د هدى مصطفى محمد- أستاذ ورئيس قسم المناهج وطرق التدريس- كلية التربية- جامعة سوهاج- مصر .

♠ أ.د محمد سليم الزبون- أستاذ أصول التربية- وعميد كلية العلوم التربوية سابقاً- الجامعة الأردنية- الأردن.

♠ أ.د عبدالله عقله الهاشم- أستاذ ورئيس قسم المناهج وطرق التدريس سابقاً- كلية التربية- جامعة الكويت.

♠ أ.د أنمار زيد الكيلاني- أستاذ التخطيط التربوي- وعميد كلية العلوم التربوية سابقاً- الجامعة الأردنية- الأردن.

♠  أ.د لما ماجد موسى القيسي- أستاذ الإرشاد النفسي والتربوي ورئيس قسم علم النفس  التربوي سابقاً- كلية العلوم التربوية- جامعة الطفيلة التقنية- الأردن .

♠ أ.د نايل محمد الحجايا- أستاذ ورئيس قسم المناهج وطرق التدريس سابقاً- كلية العلوم التربوية- جامعة الطفيلة التقنية- الأردن.

♠  أ.د يحيى عبدالرزاق قطران- أستاذ تقنيات التعليم والتعليم الإلكتروني- كلية التربية-جامعة صنعاء- اليمن.

♠  أ.د حاكم موسى الحسناوي- أستاذ المناهج وطرق التدريس- كلية التربية- جامعة بغداد- ومعاون مدير مركز كربلاء الدراسي- الكلية التربوية المفتوحة- العراق.

♠  أ.د صالح أحمد عبابنة- أستاذ الإدارة التربوية- كلية العلوم التربوية- الجامعة الأردنية- الأردن.

♠  أ.د حنان صبحي عبيد- رئيس قسم الدراسات العليا- الجامعة الأمريكية- مينسوتا.

♠  أ.د سامية إبريعم- أستاذ علم النفس- كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية- جامعة العربي بن مهيدي- أم البواقي- الجزائر.

♠  أ.د عاصم شحادة علي- أستاذ اللسانيات التطبيقية- الجامعة الإسلامية العالمية- ماليزيا.

♠  أ.د مسعودي طاهر- أستاذ علم النفس- جامعة زيان عاشور الجلفة-  الجزائر.

♠  أ.د عادل إسماعيل العلوي- أستاذ الإدارة- جامعة البحرين- مملكة البحرين.

♠  أ.د سناء محمد حسن- أستاذ المناهج وطرق التدريس- كلية التربية- جامعة سوهاج- مصر.

♠  أ.د عائشة عبيزة- أستاذ الدراسات اللغوية وتعليمية اللغة العربية- جامعة عمّار ثليجي بالأغواط- الجزائر.

♠ أ.د حجاج غانم علي- أستاذ علم النفس التربوي- كلية التربية بقنا- جامعة جنوب الوادي- مصر .

♠ أ.د حنان فوزي أبو العلا- أستاذ الصحة النفسية- كلية التربية- جامعة المنيا- مصر.

♠ أ.د جعفر وصفي أبو صاع- أستاذ أصول التربية المشارك وعميد كلية الآداب والعلوم التربوية- جامعة فلسطين التقنية- فلسطين.

♠  أ.د.م الأميرة محمد عيسى- أستاذ المناهج وطرق التدريس المساعد- كلية التربية- جامعة الطائف- المملكة العربية السعودية.

♠  أ.د.م خالد محمد الفضالة- أستاذ أصول التربية المساعد- كلية التربية الأساسية-الكويت.

♠  أ.د.م ربيع عبدالرؤوف عامر- أستاذ التربية الخاصة المساعد- كلية التربية- جامعة الملك سعود- المملكة العربية السعودية.

♠  د. عروب أحمد القطان- أستاذ مشارك الإدارة التربوية- كلية التربية الأساسية- الكويت.

♠  د. هديل يوسف الشطي-  أستاذ مشارك أصول التربية- كلية التربية الأساسية- الكويت.

♠  د. يوسف محمد عيد- أستاذ الإرشاد النفسي والتربية الخاصة المشارك- كلية التربية- جامعة الملك خالد- السعودية.

♠  أ.د.م  هديل حسين فرج- أستاذ التربية الخاصة المساعد- كلية العلوم والآداب- جامعة الحدود الشمالية- السعودية

♠  د. نهال حسن الليثي- أستاذ مشارك اللغويات والترجمة- كلية الألسن- جامعة قناة السويس- مصر.   

التعريف بالمجلة

تصدر مجلة الدراسات والبحوث التربوية عن مركز العطاء للاستشارات التربوية – دولة الكويت بالتعاون مع كلية العلوم التربوية- جامعة الطفيلة التقنية- الأردن كل أربعة شهور، وهي مجلة علمية دورية محكمة بإشراف هيئة تحرير وهيئة علمية تضم نخبة من الأساتذة، وتسعى المجلة للإسهام في تطوير المعرفة ونشرها من خلال طرح القضايا المعاصرة في مختلف التخصصات التربوية، والاهتمام بقضايا التجديد والإبداع، ومتابعة ما يستجد في مختلف مجالات التربية، والمجلة مفهرسة في بعض قواعد المعلومات الدولية مثل دار المنظومة Dar Almandumah، وقاعدة المعلومات التربوية Edu Search، وشمعة Shamaa، ومعرفة e- MAREFA، والمكتبة الرقمية العربية Ask Zad، وللمجلة معامل تأثير عربي.    

هيئة التحرير

♠ أ.د لولوه صالح رشيد الرشيد- أستاذ الصحة النفسية وعميد كلية العلوم والآداب- جامعة القصيم- المملكة العربية السعودية.

♠ أ.د أحمد عودة سعود القرارعة- أستاذ المناهج وطرق التدريس وعميد كلية العلوم التربوية- جامعة الطفيلة التقنية- الأردن.

♠ أ.د راشد علي السهل- أستاذ ورئيس قسم علم النفس التربوي- كلية التربية- جامعة الكويت.

♠ أ.د بدر محمد ملك- أستاذ ورئيس قسم الأصول والإدارة التربوية سابقاً- كلية التربية الأساسية- الكويت.

♠ أ.د دلال فرحان نافع العنزي- أستاذ المناهج وطرق التدريس- كلية التربية الأساسية- الكويت.

♠ أ.د منال محمد خضيري- أستاذ المناهج وطرق التدريس- ووكيل كلية التربية لشئون الطلاب- جامعة أسوان- مصر.

♠ د. غازي عنيزان الرشيدي- أستاذ مشارك أصول التربية- كلية التربية- جامعة الكويت.

♠ د. أحمد فهمي السحيمي- المركز العربي لتأليف وترجمة العلوم الصحية- الكويت

 

كلمة رئيس التحرير

” بسم الله الرحمن الرحيم ”
﴿يَرْفَعِ اللَّهُ الَّذِينَ آمَنُوا مِنْكُمْ وَالَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ دَرَجَاتٍ وَاللَّهُ بِمَا تَعْمَلُونَ خَبِيرٌ﴾
صدق الله العظيم

   يشكل البحث العلمي الركيزة الأساسية للتطور العلمي والتقني والاقتصادي، ويساهم في رقي الأمم وتقدمها، ويعد خطوة للابتكار والإبداع، ويعد الوسيلة الرئيسية لإيجاد المعرفة وتطويرها وتطبيقها في المجتمع.كما يعد البحث العلمي أحد الركائز الاساسية لأي تعليم جامعي متميز، ويعتبر من أهم المعايير التي تعتمدها الجهات العلمية في تصنيف وترتيب الجامعات سواء علي المستوي المحلي أو القومي أو العالمي؛ ويقاس التقدم العلمي لبلد من البلدان بمدى الناتج البحثي والعلمي مقارنةً بالدول الأخرى.
   وبفضل من الله وتوفيقه، تم إصدار مجلة الدراسات والبحوث التربوية ذات الترقيم الدولي (ISSN:2709-5231)، ويتقدم رئيس التحرير بالشكر إلى جميع أعضاء هيئة التحرير واللجنة العلمية وجميع من ساهموا في إصدار المجلة. ونسأل المولى عز وجل التوفيق والسداد، ونتمنى نجاح المجلة في أداء رسالتها، وندعو الله عز وجل بأن تكون جميع الدول العربية آمنه ومستقرة. 

وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين
رئيس التحرير
 أ.د عبدالله عبدالرحمن الكندري

الهيئة الاستشارية للمجلة

أ.د جاسم يوسف الكندري- أستاذ أصول التربية ونائب مدير جامعة الكويت لشئون الأبحاث سابقاً

أ.د فريح عويد العنزي- أستاذ علم النفس وعميد كلية التربية الأساسية- الكويت

أ.د حسن سوادي نجيبان- عميد كلية التربية للبنات- جامعة ذي قار- العراق

أ.د عبدالرحمن أحمد الأحمد- أستاذ المناهج وطرق التدريس وعميد كلية التربية سابقاً- جامعة الكويت

أ.د محمد عبود الحراحشة- استاذ القيادة التربوية وعميد كلية العلوم التربوية سابقاً- جامعة آل البيت- الأردن

أ.د تيسير الخوالدة- أستاذ أصول التربية وعميد الدراسات العليا سابقاً- جامعة آل البيت- الأردن

أ.د علي محمد اليعقوب-  أستاذ الأصول والإدارة التربوية- كلية التربية الأساسية- ووكيل وزارة التربية سابقاً- الكويت

أ.د أحمد عابد الطنطاوي- أستاذ ورئيس قسم التربية المقارنة والإدارة التعليمية سابقاً- جامعة طنطا- مصر

أ.د محمد عرب الموسوي- رئس قسم الجغرافيا- كلية التربية الأساسية- جامعة ميسان- العراق

أ.د سفيان بوعطيط- أستاذ علم النفس- جامعة 20 أوت 1955- سكيكدة- الجزائر

أ.د صالح أحمد شاكر- أستاذ ورئيس قسم تكنولوجيا التعليم- جامعة المنصورة- مصر

أ.د. أحمد محمود الثوابية- أستاذ القياس والتقويم- كلية العلوم التربوية- جامعة الطفيلة التقنية- الأردن

أ.د. سليمان سالم الحجايا- أستاذ الإدارة التربوية- كلية العلوم التربوية- جامعة الطفيلة التقنية- الأردن

أ.د مهني محمد إبراهيم غنايم- أستاذ التخطيط التربوي واقتصاديات التعليم-  جامعة المنصورة- مصر

أ.د محسن عبدالرحمن المحسن- أستاذ أصول التربية- جامعة القصيم- المملكة العربية السعودية

أ.د وليد السيد خليفة- أستاذ ورئيس قسم علم النفس التعليمي والإحصاء التربوي- جامعة الأزهر- مصر

للاشتراك في المجلة للأفراد والشركات يمكنكم التواصل مع المجلة من خلال مراسلتنا على الإيميل التالي: submit.jser@gmail.com، أو الاتصال على هاتف: 0096599946900، كما يمكنكم زيارتنا في العنوان التالي: الكويت- العديلية- شارع أحمد المشاري

سياسة التصحيح والسحب:

تعتمد مجلة الدراسات والبحوث التربوية سياسة التصحيح والسحب التالية:

  • تطلب المجلة من المؤلفين إبلاغ هيئة التحرير بأي أخطاء يجدونها أو يتم إخطارهم بها في مقالاتهم بعد النشر.
  • يتم التصحيح على موقع المجلة ويتم نشره في أسرع وقت ممكن.
  • يجب أن تحل النسخة المحدّثة للبحث على موقع المجلة محلّ الإصدار القديم الذي وقع اكتشاف الخطأ فيه.
  • قد تنظر هيئة تحرير المجلة في سحب مقال يوجد فيه دليل قوي على الانتحال والنشر المكرّر والسلوك غير الأخلاقي.
  • بمجرد اتخاذ قرار سحب البحث يتم نشر نسخة بديلة منه مع ملاحظة تفيد السّحب لتحلّ محلّ النسخة الأصلية.
  • قد تبقى إمكانية الوصول إلى نسخة ال PDF من المقال المسحوب متاحة، ولكن يجب استبدالها بنسخة تحمل العلامة المائية “مسحوب”.

سياسة التراجع والانسحاب والتصحيح:

 بالرغم من الجهد الكبير المبذول من قبل الباحثين في إعداد بحوثهم والجهود الكبيرة التي تبذلها هيئة التحرير بخصوص عملية التحكيم واختيار المحكمين الأكفاء، الا أن هناك احتمال أن بعض البحوث المنشورة أو المقبولة للنشر يتطلب حذفها أو سحبها لأسباب علمية معقولة. على هذا الأساس ولظروف استثنائية قد يتطلب الأمر  القيام  بإجراءات السحب والتصحيح، من خلال إتباع ضوابط صارمة للحفاظ على المصداقية والثقة بالمجلة ونظام الحفظ المتبع.

السحب:

في حال وجود أسباب موجبة للسّحب، يجب سحب البحث، ويمكن أن يتم ذلك للأسباب الآتية:

  • ظهور ما يثبت وجود خطأ علمي كبير قد يبطل استنتاجات المقال.
  • ظهور ما يثبت أن نتائج البحث تم نشرها سابقًا بأي وسيلة من وسائل النشر، دون ذكر الإحالات المرجعية المناسبة ودون أخذ الإذن.
  • ظهور ما يثبت وجود قضايا أخلاقية مثل الانتحال أو تعارض مادة البحث مع سياسة المجلة.
  • ظهور مخالفة لسياسة النشر في المجلة.

لضمان التعامل مع عمليات السّحب وفقًا لأفضل ممارسات النشر واتباع إرشادات COPE الخاصّة بسحب المقالات، تعتمد المجلة إجراءات السّحب الآتية:

  • يتم إعلام هيئة التحرير بالبحث الذي يتطلب سحبه.
  • يتم بعد ذلك إبلاغ المؤلف بالقرار النهائي بشأن السّحب، مع إبلاغ الجهات الأخرى ذات الصلة إذا تطلّب الأمر.
  • يتم نشر بيان السّحب لاحقًا على موقع المجلة.

سحب البحث:

لا يمكن للمؤلف أن يسحب المادّة المقدمة للنشر، لما يترتب على ذلك من إهدار  للموارد والجهود القيمة والوقت الطويل الذي أمضاه المحررون والمحكمون والناشر في عملية التحكيم . تجدر الإشارة بأنه يتطلب من الباحثين الموافقة على قائمة المتطلبات الخاصة بالمجلة قبل إرسال البحث للمجلة.

  • إذا طلب المؤلف سحب البحث وهو لا يزال قيد التحكيم من قبل المحكمين، يتعين عليه دفع غرامة قدرها (200) دولار أمريكي  عن كل  بحث.
  • إذا رفض المؤلف دفع الغرامة يحرم من النشر في المجلة لمدة ثلاث سنوات.
  • إذا طلب المؤلف سحب البحث بعد قبوله للنشر، يتعين عليه دفع غرامة قدرها (200)  دولار أمريكي عن كل بحث.
  • إذا طلب المؤلف سحب البحث قبل ارساله للتحكيم، يتعين عليه إرسال خطاب رسمي موقّع من طرف المؤلف المرسل إلى رئيس هيئة  التحرير.

تصحيح معلومات المؤلف (الباحث):

  • تقوم المجلة بتصحيح معلومات المؤلف /المؤلفين إذا كانت غير صحيحة.
  • يتم اتخاذ القرار بشأن التصحيح المطلوب من قبل رئيس تحرير المجلّة.

سحب المقال:

قد يكون من الضروري، في حالات نادرة، حذف مقال  منشور على موقع المجلة. ويحدث هذا فقط إذا كان:

1- المقال  تشهيرياً أو ينتهك الحقوق القانونية للآخرين.

2- أو لدى المجلة سبب وجيه يجعلها تتوقع أن يكون المقال (البحث) موضوع أمر قضائي

3- أو أن تطبيق  نتائج  البحث يترتب عليها أخطار صحية جسيمة.

4- أو مخالفة سياسة المجلة في النشر.

في مثل هذه الحالات يتم استبدال النص بعلامة مائية تشير إلى أن البحث قد تمّ إزالته لأسباب قانونية.

سياسة الوصول المفتوح:

تنص سياسة مجلة الدراسات والبحوث التربوية بإتاحة الدخول المجاني لجميع إصدارات المجلة، عبرموقعها على الانترنت، كما تهدف وسيلة التواصل المفتوح إمكانية تبادل المعرفة بكل سهولة ومثمرًا للباحثين الذين يرغبون في النشر في هذه المجلة  المتميزة ذات السمعة العلمية الطيبة، وكذلك يمكن إعادة استخدام بحوث المجلة من قبل جميع  الباحثين والقراء ويُسمح لهم أيضاً بنسخ البحوث المنشورة دون حصول على إذن مسبق أو رسوم مالية.

آلية تحكيم البحوث

آلية تحكيم البحوث:

  1. تخضع جميع البحوث المقدمة لمجلة الدراسات والبحوث التربوية للنشر إلى عملية مراجعة الأقران مزدوجة التعمية.
  2. تتم مراجعة البحوث في البداية من قبل هيئة التحرير لتقرير ما إذا كانت تلتزم بقواعد النشر وما إذا كانت مؤهلة للتحكيم. وقد يرفضها رئيس التحرير إما بسبب عدم ارتباطها بنطاق المجلة ومواضيعها أو لأنها ذات جودة منخفضة بحيث لا يمكن النظر فيها على الإطلاق.
  3. تحتفظ هيئة التحرير بحق رفض أي بحث دون الكشف عن الأسباب.
  4. يتم إرسال البحوث التي تعتبر مؤهلة للتحكبم إلى اثنين من المراجعين على الأقل من الخبراء في مجال البحث المقدم. يجب أن يكون المراجعون غير معروفين لبعضهم البعض. كما يتعين عليهم تقرير ما إذا كان البحث قابل للنشر كما هو أو قابل للنشر مع تغييرات جزئية أو قابل للنشر مع تغييرات جذرية أو غير قابل للنشر على الإطلاق.
  5. يتم إرسال تقارير المراجعين إلى رئيس التحرير وإلى المؤلف (المؤلفين) للتعليق عليها.
  6. يتحمل المؤلفون وحدهم المسؤولية عن المحتويات وليست هيئة التحرير أو المجلة.
  7. ترسل خطابات اعتذار للمؤلفين الذين لم تقبل أوراقهم للنشر.
  8.  تتم عملية التحكيم البحوث في غضون شهر. ويتم نشر البحوث المقبولة في الأعداد المقبلة.

إجراءات النشر في المجلة

1- ترسل الدراسات والبحوث وجميع المراسلات باسم رئيس تحرير مجلة الدراسات والبحوث التربوية على الإيميل التالي: submit.jser@gmail.com

2- يرسل البحث إلكترونياً بخطوط متوافقة مع أجهزة (IBM)، بحيث يظهر في البحث اسم الباحث ولقبه العلمي، ومكان عمله.

3- يُرفق ملخص البحث المراد نشره في حدود (100-150 كلمة) سواء كان البحث باللغة العربية أو الإنجليزية، مع كتابة الكلمات المفتاحية الخاصة بالبحث (Key Words).

4- يرفق مع البحث موجز للسيرة الذاتية للباحث.

5- في حالة قبول البحث مبدئياً يتم عرضه على مُحكُمين من ذوي الاختصاص في مجال البحث، لإبداء آرائهم حول مدى أصالة البحث وقيمته العلمية، ومدى التزام الباحث بالمنهجية المتعارف عليها، وتحديد مدى صلاحية البحث للنشر في المجلة من عدمها.   

6- يُخطر الباحث بقرار صلاحية بحثه من عدمها خلال شهر من تاريخ استلام البحث.  

7- في حالة ورود ملاحظات من المحكمين تُرسل إلى الباحث لإجراء التعديلات اللازمة، على أن يعاد إرسال البحث بعد التعديل إلى المجلة خلال مدة أقصاها شهر، ولا يمكن طلب سحب البحث من المجلة بعد تحكيمة.

8- تؤول جميع حقوق النشر للمجلة.  

9- لا تلتزم المجلة بنشر كل ما يرسل إليها. 

10- المجلة لا ترد الأبحاث المنشورة إليها سواء كانت منشورة أو غير قابلة للنشر، وللمجلة وإدارتها حق التصرف في ذلك.

القواعد العامة لقبول النشر في المجلة

  1. تقبل المجلة نشر البحوث باللغتين العربية والإنجليزية وفقاً للمعايير التالية:
  • توافر شروط البحث العلمي المعتمد على الأصول العلمية والمنهجية المتعارف عليها في كتابة البحوث الأكاديمية في مجالات التربية المختلفة.
  • أن تحتوي الصفحة الأولى من البحث على:
  • اسم الباحث ودرجته العلمية والجامعة التي ينتمي إليها.
  • البريد الإلكتروني للباحث.
  • رقم الهاتف النقال.
  • ملخص للبحث في حدود (150) كلمة.
  • الكلمات المفتاحية بعد الملخص.
  • أن لا يزيد عدد صفحات البحث عن (30) صفحة متضمنة الهوامش والمراجع.  
  • أن تكون الجداول والأشكال مُدرجة في أماكنها الصحيحة، وأن تشمل العناوين والبيانات الإيضاحية الضرورية، ويٌراعى أن لا تتجاوز أبعاد الأشكال والجداول حجم الصفحة.
  • أن يكون البحث ملتزماً بدقة التوثيق حسب دليل جمعية علم النفس الأمريكية APA الإصدار السادس، وحسن استخدام المصادر والمراجع، وتثبيت هوامش البحث ومراجعه في نهاية البحث.  
  • أن يكون البحث خالياً من الأخطاء اللغوية والنحوية والإملائية.
  • أن يلتزم الباحث بالخطوط وأحجامها على النحو التالي:
  • اللغة العربية: نوع الخط (Sakkal majalla), وحجم الخط (14).
  • اللغة الإنجليزية: نوع الخط (Times New Roman), وحجم الخط (14).
  • تكتب العناوين الرئيسية والفرعية بحجم (16) غامق (Bold).
  • أن تكون المسافة بين الأسطر (1.15) بالنسبة للبحوث باللغة العربية, وتكون المسافة بين الأسطر (1.5) بالنسبة للبحوث باللغة الإنجليزية.
  • تترك مسافة (2.5) لكل من الهامش العلوي والسفلي والجانبين.   

2. ألًا يكون البحث قد سبق نشره أو قٌدم للنشر في أي جهة أخرى.

3. تحتفظ المجلة بحقها في إخراج البحث وإبراز عناوينه بما يتناسب وأسلوبها في النشر. 

4. ترحب المجلة بنشر ما يصلها من ملخصات الرسائل الجامعية التي تمت مناقشتها وإجازتها في مجال التربية، على أن يكون الملخص من إعداد صاحب الرسالة نفسه.  

5. بالمجلة باب لنشر موضوعات تهم المجتمع التربوي يكتب فيه أعضاء التحرير. 

أخلاقات النشر:

أولاً: الأخلاقيات العامة:

  • الاستقلالية: تقوم هيئة التحرير بتقييم البحوث المقدمة استناداً إلى عناصرها العلمية، وخاصة الأهمية، والأصالة، وصلاحية الدراسة، والوضوح، وصلتها بمجال المجلة بغض النظر عن اتجاه المؤلف أو جنسه أو ميوله، أو أصوله الاثنية أو جنسيته أو معتقداته أو فلسفته السياسية أو انتمائه.
  • السرية: يعد مبدأ السرية في تناول المعلومات الخاصة بالبحوث من أبرز مبادئ مجلة الدراسات والبحوث التربوية .
  • تضارب المصالح: تبقى المعلومات الخاصة التي تحصلها هيئة التحرير لدى مجلة الدراسات والبحوث التربوية ، ولا تستخدم للمصالح الشخصية. ولا تنظر هيئة التحرير في أي دراسات أو بحوث فيها تضارب في المصالح ناتجة عن منافسة أو تعاون أو علاقة شخصية، أو معرفة مع أي من المؤلفين أو الشركات أو المؤسسات ذات الصلة مع البحث المطلوب تقويمه ومراجعته.
  • قرارات النشر: يتأكد رئيس التحرير من خضوع جميع الدراسات والبحوث المقدمة للنشر لمراجعة اثنين على الأقل من ذوي الخبرة في مجال الدراسة نفسها. ويعد رئيس التحرير هو المسؤول عن اتخاذ قرار النشر استناداً إلى رأي المحكمين وأهمية العمل للباحثين والقراء، مع مراعاة ملاحظات المحكمين، والقواعد المرعية في هذا الشأن.
  • الإجراءات المتعلقة بانتهاك أخلاقيات النشر: تقوم هيئة التحرير باتخاذ إجراءات سريعة لدى ظهور أي إشكاليات أخلاقية تتعلق بالبحوث المقدمة؛ إذ يتم النظر في كل عمل ينتهك أخلاقيات النشر حتى ولو تم اكتشافه بعد مرور سنوات على النشر. وتباشر هيئة التحرير الإجراءات القانونية المناسبة المتعلقة بهذا الشأن.

ثانياً: واجبات المحكمين:

  • الإسهام في قرار هيئة التحرير: تساعد عملية التحكيم الباحث في تحسين دراسته؛ فالتحكيم يعد عنصرا مهما من عناصر التواصل العلمي، على أن يلتزم المحكم بالإسهام بالقدر الكافي من المراجعة. 
  • السرعة: تحرص مجلة الدراسات والبحوث التربوية على أن يتم التواصل مع المحكم لإنجاز مهمته بالسرعة الممكنة، والإفادة من الوقت في حال تعذر على المحكم مراجعة البحث في الوقت المطلوب، بحيث يمكن لهيئة التحرير اختيار محكم آخر.
  • السرية: تعد السرية قضية مهمة، فأي وثيقة يتم تسلمها من الباحث تتعامل معها هيئة التحرير بسرية تامة، ولا تسمح بتداولها أو مناقشتها إلا بتفويض من رئيس التحرير، والأمر ينطبق على محكمي مجلة الدراسات والبحوث التربوية أيضا.
  • معايير الموضوعية: تتم مراجعة البحث بموضوعية، وتصاغ الملاحظات بوضوح بعيداً عن انتقادات شخصية المؤلف بحيث يستطيع هذا المؤلف أن يستفيد منها في تحسين بحثه.  
  • الإقرار بالمراجع المستخدمة: من واجبات المحكم الإشارة إلى المراجع ذات الصلة التي لم يشر إليها المؤلف، كما يجب أن يشار إلى أية عبارة ذكرت في أي مرجع سابق وتحديده. كما يجب على المحكم أن يخطر هيئة التحرير أيضاً عن وجود أي تشابه جوهري أو تشابك بين النص قيد المراجعة وأية نصوص أخرى لديه معرفة شخصية بها.
  • تعارض المصالح: يجب على أي محكم تتم دعوته للتحكيم ولديه تعارض في المصالح لأي سبب من الأسباب أن يخطر هيئة التحرير بذلك مباشرة حتى يتم التواصل مع محكم آخر للقيام بهذا العمل. كما يجب على المحكم ألا يستخدم أية معلومات ترد ضمن النص قيد المراجعة في أعماله البحثية الخاصة دون الحصول على موافقة صريحة وخطية من المؤلفين. كما تجب المحافظة على سرية المعلومات أو الأفكار التي تم الحصول عليها عن طريق المراجعة، وألا يتم استخدامها لأغراض شخصية. وهو أمر ينسحب أيضاً على المحكم الذي تمت دعوته واعتذر عن القيام بالمهمة.

ثالثاً: واجبات المؤلفين:

  • معايير التقديم: على المؤلف أن يقدم تقريراً عن العمل الذي قام به ونتائجه، متبوعاً بنقاش موضوعي عن أهمية العمل. وينبغي أن يكون النص مشتملاً على تفاصيل ومراجع كافية. كما يجب أن تتسم الأعمال المقدمة بالدقة والموضوعية، وأن تكون الأعمال التي يعرض فيها الباحث الرأي أو الرؤية الشخصية التحريرية واضحة من حيث طبيعتها. أما عبارات الانتحال العلمي فهي تعتبر تصرفاً لا أخلاقياً وغير مقبول.
  • عملية استعادة المعلومات: يمكن للمؤلف استعادة البحث حسب الشروط المتبعة بعد إجازته للنشر عن طريق مجلة الدراسات والبحوث التربوية نفسها، أو عن طريق بعض قواعد البيانات المتخصصة على ألا يتعارض مع قوانين حماية الملكية الفكرية.
  • الانتحال العلمي: على الباحث التأكد من الاقتباسات وما استمده من معلومات من مراجع أخرى في بحثه. كما يجب التحقق من انتفاء أي طريقة من طرق الانتحال العلمي سواء بوضع عبارات أو أفكار الآخرين بدون توثيق، أو نسب المؤلف لنفسه نتائج بحث لآخرين. وبشكل عام، يعد الانتحال العلمي بأشكاله كافة تصرفا غير أخلاقي، وغير مقبول في مجال النشر.
  • تعدد أو تكرار أو تزامن التقديم/ النشر: يجب ألا يتم نشر الدراسات في أكثر من مجلة أو وعاء نشر، ولا يقدم المؤلف أيضا بحثه إلى وعاء نشر آخر بالتزامن مع تقديمه مجلة الدراسات والبحوث التربوية . ويعد تقديم الباحث دراسته للنشر في أكثر من وعاء نشر بوقت متزامن تصرفاً غير أخلاقي وغير مقبول. ووفقا لقواعد مجلس النشر العلمي ولوائحه، يمكن للباحث أن ينشر دراسته في وعاء آخر بعد مضي ثلاث سنوات من تاريخ نشرها في مجلة الدراسات والبحوث التربوية ، وبعد الموافقة الخطية من رئيس التحرير، على أن يشير الباحث إلى نشرها الأول في مجلة الدراسات والبحوث التربوية.
  • تأليف المخطوط: يحمل البحث أسماء كل الأشخاص الذين قاموا بتأليف العمل، وهم من يتحمل مسؤولية المحتوى من حيث البيانات المذكورة وطريقة الحصول عليها، والتحليل والاستنتاجات، أو من قاموا بصياغة البحث في نسخته الأولى، أو من راجعها بشكل نقدي. أما الذين قدموا إسهامات خاصة للعمل مثل المساعدة التقنية، أو المساعدة في الكتابة والتحرير، أو الدعم العام، ولا تتوافر فيهم معايير التأليف، فيجب أن تتم الإشارة إليهم ضمن قسم خاص بشكر المساهمين بعد الحصول على إذن خطي منهم بكتابة أسمائهم في هذا القسم. كما يتعين على المؤلف المعني أن يتأكد من إدراج أسماء كل المؤلفين المشاركين (وفقاً للتعريف السابق) ويتحقق من عدم إدراج اسم أي مؤلف مشارك لا تنطبق عليه شروط المؤلف في قائمة المؤلفين، ويتحقق من أن جميع المؤلفين قد اطلعوا ووافقوا على النسخة النهائية للنص، ووافقوا على تقديمها للنشر.
  • تضارب المصالح: يجب على المؤلف- بأسرع فرصة ممكنة- أن يفصح عن أي تضارب في المصالح قد يُفهم على أنه قد أثر في نتائج تفسيره للبحث المقدم ، وبأي شكل من الأشكال. ويجب كذلك الإفصاح عن كل مصادر الدعم المالي للعمل، وذكر رقم المنحة، أو أي إشارة خاصة به.
  • إقرار المصادر: يجب على المؤلف تحديد المراجع ذات الصلة بأعمال الآخرين وكتابتها، كما يجب ألا تستخدم أو تقدم المعلومات التي تم الحصول عليها بصفة خاصة عن طريق المحادثة أو المراسلة أو النقاش مع طرف ثالث من دون موافقة صريحة بإذن خطي من المصدر. وينبغي على المؤلف كذلك ألا يستخدم المعلومات التي حصل عليها من دون إذن صريح وخطي.
  • المواضيع الخاصة بالتجارب الإنسانية: إذا كان العمل يشتمل على مشاركة بشرية فعلى الباحث أن يؤكد بأن تكون الإجراءات كافة متوافقة مع القوانين ذات الصلة والتوجيهات المؤسسية إضافة إلى وجود لجنة (لجان) مؤسسية قد أعطت موافقتها على هذه الإجراءات. كما يجب أن يتضمن النص توضيحا عن تأثير هذه الإجراءات. وعلى الباحث الإشارة إلى حصوله على موافقة مشاركة العنصر البشري في هذه التجارب أيضا.
  • الالتزام بمراجعة المحكمين: في حال اتخاذ قرار أولي بوجوب إجراء تعديلات محددة وفق الاقتراحات المقدمة، فإنه يتعين على المؤلف أن يستجيب لملاحظات المحكمين نقطة فنقطة وفي الوقت المطلوب لذلك، بحيث يقوم بتعديل ما اقترحه المحكم، ومن ثم إعادة تقديم بحثه إلى مجلة الدراسات والبحوث التربوية ضمن المهلة المحددة.
  • الأخطاء الأساسية في الأعمال المنشورة: حين يكتشف المؤلف أي خطأ كبير أو عدم دقة في العمل المنشور، فمن واجبه إخطار هيئة التحرير بشكل سريع، والتعاون معهم للتصحيح أو سحب الورقة التي تتضمن أخطاء فادحة. أما إذا تم إخطار هيئة التحرير عن طريق طرف ثالث بأن العمل المنشور يحتوي على أخطاء كبيرة أو عدم دقة، فإنه يتعين حينها على المؤلف أن يصحح الخطأ، أو يسحب البحث الذي يحوي على هذا الخطأ، أو أن يقدم إثباتاً لمحرري المجلة بتصحيح الخطأ.

رابعاً: واجبات الناشر:

  • التعامل مع تصرف النشر غير الأخلاقي: في حالة الادعاء بوجود مخالفة علمية أو ثبوتها، أو أي حالة غشأو انتحال علمي يتعين على هيئة التحرير اتخاذ كل الإجراءات المناسبة لتوضيح الحالة ولتعديل البحث المخالف وفقا لإجراءات مجلس النشر العلمي وقواعده في هذا الشأن. ويمكن أن يؤدي ذلك إلى سحب العمل.

 

إصدارات المجلة

رسوم النشر في المجلة

    يتم تحصيل رسوم رمزية خاصة بنشر البحث في مجلة الدراسات والبحوث التربوية، ويتم تحصيلها بعد القبول المبدئي للنشر وقبل عملية التحكيم الفعلى للبحث، وتبلغ رسوم النشر في المجلة 200 دولار لنشر البحوث المكونة من 35 صفحة بحد أقصى.

وتتبع المجلة  الدفع بعدة وسائل أهمها: 

  1. التحويل البنكي
  2. ويسترن يونيون
  3. إكسبريس موني
  4. باي بال
  5. موني جرام

لاتتردد في التواصل معنا بإرسال رسالة إلى إيميل المجلة (submit.jser@gmail.com) لتزويدك بتفاصيل عملية التحويل الأنسب لك. 

مجالات النشر بالمجلة

تهتم مجلة الدراسات والبحوث التربوية بنشر الدراسات والبحوث في مختلف مجالات التربية التي لم يسبق نشرها في أي مجلة أو دورية، على أن تتصف بالأصالة والجدة، وتتبع المنهجية العلمية، وتراعي أخلاقيات البحث العلمي؛ كما تنشر المجلة ملخصات رسائل الماجستير والدكتوراه ذات العلاقة بمختلف مجالات التربية، والمراجعات العلمية، وتقارير البحوث والمراسلات العلمية القصيرة، وتقارير المؤتمرات والمنتديات العلمية، والكتب والمؤلفات المتخصصة في التربية ونقدها وتحليلها.                 

أرسل بحثك

  • صيغ الملفات المسموحة: doc, docx, png, pdf.
  • يمكنك من خلال تلك الصفحة مراسلتنا والاستفسار عما يدور بخاطرك . نتشرف بكم دوما
  • This field is for validation purposes and should be left unchanged.

دعوة للنشر في المجلة

   يسر مجلة الدراسات والبحوث التربوية أن تدعو جميع الباحثين الراغبين في نشر أبحاثهم في المجلة إلى إرسالها عبر الإيميل التالي: submit.jser@gmail.com, على أن تتفق مع مجالات النشر في المجلة, وتراعي القواعد العامة لقبول النشر في المجلة.          

أهداف المجلة:             

     تهدف المجلة إلى دعم الباحثين في مختلف التخصصات التربوية من خلال توفير وعاء جديد للنشر يلبي حاجات الباحثين داخل الكويت وخارجها. ويمكن تحديد أهداف المجلة بشكل تفصيلي في الأهداف الأربعة التالية:    

  1. المشاركة الفاعلة مع مراكز البحث العلمي لإثراء حركة البحث في المجال التربوي .
  2. استنهاض الباحثين المتميزين للإسهام في طرح المعالجات العلمية المتعمقة والمبتكرة للمستجدات والقضايا التربوية المعاصرة .
  3. توفير وعاء لنشر الأبحاث العلمية الأصيلة في مختلف التخصصات التربوية .  

4. متابعة المؤتمرات والندوات العلمية في مجال العلوم التربوية .

الرؤية والرسالة

  • الرؤية:

أن تكون المجلة رائدة في نشر البحوث العلمية الخاصة بمختلف التخصصات التربوية، وأن ترقَى إلى مصافّ المجلات العلمية المصنَّفة عالمياً.  

  • الرسالة:

نشر البحث العلمي القائم على الموضوعية والعلمية والمنهجية، في إطار مقاييس الجودة العالمية في البحث العلمي.

تواصل معنا

إذا كان لديكم أي استفسار يرجى مراسلتنا على الإيميل التالي: submit.jser@gmail.com, ويمكنكم الاتصال على هاتف: 0096599946900, كما يمكنكم زيارتنا في العنوان التالي: الكويت- العديلية- شارع أحمد المشاري.