إشكالات قراءة وإقراء المؤلف السردي بالسلك الثانوي التأهيلي (مؤلف الحي اللاتيني لسهيل إدريس نموذجا)

اعسيلة، يوسف. (2022). التحولات المنهجية لتدريسية المؤلفات بالثانوي التأهيلي: سوسيولوجيا النظام التعليمي وآفاق التفكير النقدي. مجلة كراسات تربوية، 1(9)، 202.219-

بلقاسم، خالد.(2017) . مرايا القراءة: الحكي والتأويل عند كيليطو (ط. 1). المركز الثقافي العربي، الدار البيضاء.

بن الحاج، محمد. (2010). الكتاب المدرسي والوسائط التعليمية. دفاتر التربية والتكوين، (3)، 6.12-

بوعزة، محمد. (1999). إستراتيجيات القراءة في منظور التواصل .مجلة فكر ونقد، (24) .

الحسين، بلال. (2024). سؤال القيم في المنهجية المعتمدة في "درس المؤلفات" بالجذع المشترك نموذجًا: رواية "المباءة". مجلة البحث في العلوم الإنسانية والمعرفية، 6(1).

خلوفة، عبد العزيز، والسعيدي، المختار.(2015) . ديداكتيك اللغة العربية والمقاربة بالكفايات بالسلك الثانوي التأهيلي: النظرية والتطبيق (ط. 1، تقديم محمد الدريجL'Imprimeur .

الشافعي، عبد الجليل. (2020). إشكالية تدريس المؤلفات الأدبية. هسبريس.

شكربة، عبد الله. (د.ت). درس المؤلفات وسؤال المواكبة المعرفية والموضوعية. تم الاسترجاع من: https://h1.nu/1qjQ4

قصير، محمد، والبقالي، ملاك. (د.ت). تدريس درس المؤلفات – السلك الثانوي أنموذجًا – مقاربة ديداكتيكية. وزارة التربية الوطنية والتكوين المهني والتعليم العالي والبحث العلمي – المصلحة المغربية للتربية.

لكحل، طارق. (2010). دراسات في الكتاب المدرسي: قراءة تركيبية (ترجمة عبد الحق منصف). دفاتر التربية والتكوين، (3)، 61.69-

المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي .(2024) .المدرسة الجديدة، تعاقد مجتمعي جديد من أجل التربية والتكوين: من الرؤية الاستراتيجية إلى الرهانات التربوية المستقبلية )التقرير رقم 7/2024 .(المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي.

وزارة التربية الوطنية.(1996) . المنهاج الدراسي للغة العربية. المديرية العامة للشؤون التربوية، الرباط.

وزارة التربية الوطنية.(2007) . التوجيهات التربوية والبيداغوجية الخاصة بتدريس مادة اللغة العربية في سلك التعليم الثانوي التأهيلي ط. 8) .مديرية المناهج)، الرباط.

وزارة التربية الوطنية. (2009). البرامج والتوجيهات التربوية الخاصة بمادة اللغة العربية بسلك التعليم الثانوي الإعدادي. مديرية المناهج والحياة المدرسية، الرباط.

الويزي، عبد الله. (2010). معايير تصور وإعداد الكتاب المدرسي. دفاتر التربية والتكوين، (3)، 13–18.42.