الارْتِجَالُ التَّنْظِيْمِيُّ وَعَلَاقَتُهُ بِالكَفَاءَاتِ القِيَادِيَّةِ فِيْ الإِدَارَةِ العَامَّةِ لِلْتَّعْلِيْمِ بِمَنْطِقَةِ القَصِيْمِ

أبو عوض، عبد الرحمن عطيَّة سالم. (2020). الكفاءات القياديَّة لدى مدراء الإدارة العليا في مؤسسات المجتمع المدني في قطاع غزة وأثرها في تحقيق التميز المؤسسي رسالة ماجستير، الجامعة الإسلاميَّة، كليَّة الاقتصاد والعلوم .

البشيش، أنوار عبد العزيز. (2021). لوحة القيادة وعلاقتها بالارتجال التنظيمي لدى رؤساء الأقسام الأكاديميَّة في الجامعات الأردنيَّة في محافظة العاصمة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، رسالة ماجستير، جامعة الشرق الأوسط، الأردن.

البلاغي، نور، والزبيدي، وأسماء. (2021). دور الارتجال التنظيمي في الحد من الجمود الإستراتيجي: دارسة استطلاعيَّة في مصف الشرق الأوسط العراقي للاستثمار، مجلة اقتصاديات الأعمال للبحوث التطبيقيَّة، 1، 309-325.

الثبيتي، خالد بن عواض بن عبد الله؛ الخالدي، عبد الإله بن معيد. (2022). إنشاء جامعات ابتكاريَّة بالمملكة العربيَّة السعوديَّة في ضوء الخبرات الدوليَّة- تصور مقترح، الإدارة العامة، معهد الإدارة العامة، (62)، 619-672.

الجبوري، رجاء خليل. (2020). الابتكار في القيادة التعليميَّة: دراسة تحليليَّة. مجلة العلوم التربويَّة والنفسيَّة، 12(3)، 45-60.

الحربي، أمل عبد الرحمن سليم. (2021). تطوير أداء القيادات الأكاديميَّة في الجامعات السعوديَّة في ضوء نموذج الكفاءات القياديَّة بجامعة فلوريدا (أطروحة دكتوراه، جامعة الملك خالد، عمادة الدِّراسَات العليا، كليَّة التربية، قسم الإدارة والإشراف التربوي).

الذبحاوي، عامر عبد الكريم؛ وشعلان، منذر عباس. (2020). أثر الارتجال التنظيمي في تحقيق فاعليَّة فرق العمل: دراسة استطلاعيَّة لآراء عينة من العاملين في المصارف الأهليَّة في محافظة النجف الأشرف. مجلة مركز دراسات الكوفة، 1(55)، 389-431.

السلمي، أحمد سالم. (2022). تطوير الجدارات الإداريَّة لدى قادة المدارس الثانويَّة بمحافظة بيشة في ضوء متطلبات القيادة الإستراتيجيَّة- تصور مقترح، مجلة ابن خلدون للدِّراسَات والبحوث، 2(7)، 531-571.

السلمي، حسن محمد. (2021). الارتجال الإداري وعلاقتة باتخاذ القرار لدى القيادات المدرسيَّة، مجلة جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلاميَّة- العلوم التربويَّة.

الضويان، حصة عبد المحسن محمد؛ الحجي، آلاء إبراهيم. (2022). اليقظة الإستراتيجيَّة لدى القيادات الأكاديميَّة في جامعة القصيم، المجلة الدوليَّة للدِّراسَات التربويَّة والنفسيَّة، مركز رفاد للدِّراسَات والأبحاث، 11(1)، 224-242.

الطويل، إيمان سعد؛ الفايز، فايز عبد العزيز. (2022). تطوير أداء القيادات الإداريَّة في الجامعات السعوديَّة في ضوء مدخل القيادة الموزعة، مجلة البحوث التربويَّة، 32(2)، 88-135.

العبدلي، محمد. (2010). الارتجال التنظيمي: مدخل لحلِّ المشكلات غير المتوقعة في المؤسسات. مجلة الإدارة والتنمية، 88(4)، 45-70.

العتيبي، ابتسام تركي سالم؛ العقالي، أماني أحمد محمود. (2022). الجدارات القياديَّة المقترحة لتحسين الأداء المدرسي في ضوء الرشاقة التنظيميَّة، المجلة العربيَّة للتربية النوعيَّة، (24)، 35-62.

العردان، أمل عارف. (2023). الارتجال الإستراتيجي وعلاقته بالرسوخ الوظيفي لدى القيادات الأكاديميَّة بجامعة حائل، مجلة كليَّة التربية جامعة الأزهر، 42(197)، 21-61.

العنزي، سعد والساعدي، مؤيد. (2017). الارتجال التنظيمي - مدخل معاصر في إطار فلسفة الإستراتيجيات الطارئة، دراسات إداريَّة، 1(3)، 118-134.

الفقي، حسن. (2024). دور التعلُّم الرقمي في تنمية الجدارات القياديَّة في ضوء الثقافة التنظيميَّة كمتغيِّر معدَّل (دراسة ميدانيَّة على المركز القومي للامتحانات والتقويم التربوي)، أطروحة دكتوراه، جامعة عين شمس.

القرني، علي سعيد محمد. (2024). قياس العلاقة بين الجَدارات القياديَّة وتحديات رؤية المملكة العربيَّة السعوديَّة (2030) في الأجهزة الحكوميَّة من وجهة نظر القيادات الإداريَّة. المجلة العربيَّة للإدارة، 44(3)، 101- 118.

القحطاني، سالم بن سعيد آل ناصر. (2021). القيادة الإداريَّة التحوُّل نحو نموذج القيادي العالمي، ط (4)، مكتبة المتنبي، الرياض.

المبقع، فاطمة عبد الحميد، بطاح، أحمد محمد. (2024). درجة توافر الكفايات القياديَّة في الجامعات الليبيَّة بناء على المعايير المهنيَّة الأمريكيَّة للقادة التربويين. المجلة التربويَّة الأردنيَّة، 9(ملحق)، 283-307. الجمعيَّة الأردنيَّة للعلوم التربويَّة.

المعيض، خالد. (2008). القيادة الإداريَّة، معهد الإدارة العامة، المملكة العربيَّة السعوديَّة.

آل مهري، لمياء محمد قاسم، البدوي، أمل محمد حسن. (2024). تصور مقترح لتنمية الكفاءات القياديَّة بالجامعات السعوديَّة في ضوء التحول الرقمي. مجلة كليَّة التربية، 9(4)، 640-779. جامعة طنطا - كليَّة التربية.

الناجي، آدم عبد العزيز. (2018). تنمية الكفاءات الوظيفيَّة ودورها في تحقيق متطلبات الجودة بمدارس التعليم الثانوي العام -دراسة ميدانيَّة (رسالة ماجستير). كليَّة التربية، جامعة الخرطوم، الخرطوم.

الياسري، حامد؛ وحسين، محمد. (2015). الارتجال التنظيمي في منظمات القرن الحادي والعشرين: نموذج سلوكي جديد. مجلة البحوث الإداريَّة، 65(2)، 33-56.

خطيب، أريج زهير، سلامة، كايد محمد. (2024). الكفاءات القياديَّة الإبداعيَّة لدى مديري المدارس الابتدائيَّة العربيَّة داخل الخط الأخضر وعلاقتها بمستوى الروح المعنويَّة لدى المعلِّمين. المجلة التربويَّة الأردنيَّة، 9، 26-50. الجمعيَّة الأردنيَّة للعلوم التربويَّة.

خميس، محمد عبد المنعم، عاشور، أحمد صقر. (2020). الكفاءات القياديَّة الداعمة لنجاح التحولات الإستراتيجيَّة في الشركات العالميَّة. المجلة العربيَّة للإدارة، 40(4)، 371-395. المنظَّمة العربيَّة للتنمية الإداريَّة.

رشاد، عبد الناصر؛ عباس، هشام. (2020). الجدارات الوظيفيَّة اللازمة للقيادات الأكاديميَّة بالجامعات المصريَّة: تصور مقترح، مجلة الإدارة التربويَّة، الجمعيَّة المصريَّة للتربية المقارنة والإدارة التعليميَّة، مصر، 7(25)، 105-207.

سالم، سالم. (2019). مدخل لتنمية وتطوير الجدارات الوظيفيَّة للموارد البشريَّة باستخدام التطبيقات التكنولوجيَّة -منظومة فيينا نموذجًا-، مجلة كليَّة الإدارة والاقتصاد للدِّراسَات الاقتصاديَّة والإداريَّة والماليَّة، جامعة بغداد، العراق، 11(4)، 940-963.

سعيد، وفاء فنجري مرزوق. (2021). دور الارتجال التنظيمي في تنمية المهارات الإبداعيَّة للعاملين بالبنوك المصريَّة. المجلة العلميَّة للاقتصاد والتجارة، (4)، 69-112. جامعة عين شمس - كليَّة التجارة.

سليمان، لمياء عبد الرحيم. (2022). العلاقة بين الارتجال التنظيمي والبراعة التنظيميَّة: دراسة تطبيقيَّة على البنوك الزراعيَّة المصريَّة بمنطقة غرب الدلتا، مجلة التجارة والتمويل، (4)، 336-406.

عبد العزيز، عبد الفتاح. (2019). الجدارات المهنيَّة اللازمة للمراجعين الخارجيِّين المعتمدين لمدارس التعليم العام على ضوء بعض التجارب العالميَّة، مجلة كليَّة التربية مصر، 19(4)، 347-486.

علي، إيناس أحمد. (2022). دور الارتجال التنظيمي في إدارة التغيير للتعليم الهجين بالمعاهد العالية الخاصة لمواجهة أزمة كورونا، المجلة العلميَّة للدِّراسَات التجاريَّة والبيئيَّة، 13(1)، 382- 417.

مفتاح، حسين ناصر؛ العبدي، منصور صالح. (2024). واقع الاحتياجات التدريبيَّة للمهارات القياديَّة لدى مديري التعليم العام بمديريَّة عمران في الجمهوريَّة اليمنيَّة، مجلة مركز جزيرة العرب للبحوث التربويَّة والإنسانيَّة، 2(20)، 1-25.

ملياني، عبد الكريم. (2016). الكفاءات القياديَّة وأثرها في تحسين الأداء الوظيفي: دراسة ميدانيَّة. مجلة البحوث والدِّراسَات الإنسانيَّة، 8(2)، 45-68.

يوسف، داليا طه محمود. (2022). آليات تفعيل إدارة المواهب للقيادات الإداريَّة بجامعة المنيا على ضوء مدخل التطوير التنظيمي، مجلة الدِّراسَات التربويَّة والاجتماعيَّة، جامعة حلوان، 28(4)، 100-226.

Barbosa, F. P. M., & Davel, E. (2023). Organizational improvisation Challenges and perspectives for management education. [Improvisaçao organizational: desafios e perspectivas para o ensino- aprendizagem em administraçao Improvisación organizacional desafíos y perspectivas para la enseñanza-aprendizaje en Administración] Cadernos EBAPE.BR19(4),1016-1030.

Barbosa, F. P. M., & Davel, E. P. B. (2022). Embodying improvisational education for managers: Learning from theater. Culture and Organization, 28(3–4), 296–312.

Cunha, M, P, Clegg, S, Rego, A, Giustiniano, L, Abrants, A, C, M, Miner, A, S, & Simpson, A, V. (2022). Myopia during emergency improvisation: lessons from a catastrophic wildfire, Management Decision, 1.

Kadhum, A. H, Muttar, L, A., &Khait, A, A. (2023). The Role of visionary leadership in achieving strategic change through strategic improvisation, soth Asian journal of social sciences and humanitiesm, 4(4), 12-50.

LİMON, İbrahim& DİLEKÇİ, Ümit (2020). Organizational improvisation capability of schools: A study of scale adaptation and level determination, www.pegegog.net, 10(4), 1147-1182.

Magni, M., & Maruping, L. M. (2013). Sink or swim: Empowering leadership and overload in teams' ability to deal with the unexpected. Human Resource Management, 52(5), 715–739.

Notgrass, D. (2014). The Relationship between Followers’ Emotional Intelligence and Leadership Styles. Leadership & Organization Development Journal, 35(7), 606–621.

Orcan, F. (2020). Parametric or Non-parametric: Skewness to Test Normality for Mean Comparison. International Journal of Assessment Tools in Education,7(2), 255–265.

Quintana, T. A., Morales, V. J. G., & Delgado, S. M. (2014). Leadership and organizational learning’s role on innovation and performance: Lessons from Spain. Industrial Marketing Management, 43(3), 687–696.

Sattar, H. S. A. (2022) The impact of organizational improvisation on the quality of decision-making for senior leaders in the ministry of planning, Journal of Positive School Psychology, 6(8), 3459-3469.

Tabesh, P, & Vera, D, M. (2020). Top managers' improvisational decision-making in crisis: a paradox perspective, Management Decision, USA,58(10), 2235-2256.

Vito, V, L. (2016). Being human an argument for improvising PhD diss, Strathclvde Business School, Strathclvde Glasgow University, 2016, 57.

Weick, K. E. (1993). Organizational redesign as improvisation. In G. P. Huber & W. H. Glick (Eds.), Organizational change and redesign: Ideas and insights for improving performance (pp. 346–379). Oxford University Press.ResearchGate+1ResearchGate+1

Wang, L. (2006). Leadership competenies: An introduction. Journal of Healthcare Management, 51(1), 13-17.

Weick, K. E. (1998). Improvisation as a mindset for organizational analysis. Organization Science, 9(5), 543–555.ResearchGate+2SAGE Journals+2johnljerz.com+2