دور المعلمات في تنمية المهارات الرقمية وغرس ثقافة الإبداع الرقمي لدى تلميذات المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية والتحديات التي تواجههن

إبراهيم، وائل سماح محمد (2019). فاعلية تطبيقات جوجل التعليمية على تنمية المهارات الرقمية والكفاءة الذاتية لدي الطلاب المعلمين، المجلة العربية للتربية النوعية، مصر، (7)، 75-113.

أبو عيطة، جوهرة درويش وأبو عيطة، راني مصطفى (2024). العلاقة بين مستوى المهارات الرقمية ومستوى الطموح الأكاديمي والمهني لدى طلبة الجامعات، مجلة العلوم التربوية، كلية التربية- جامعة قطر، 24(3)، 131-163.

أبو مطلق، هناء خليل وخليفة، عمر أحمد (2025). مستوى المهارات الرقمية لدى طلبة جامعة الأقصى، مجلة الفنون والآداب وعلوم الإنسانيات والاجتماع، (116)، 21-40.

البدو، أمل (2021). المهارات الرقمية الداعمة للباحث العلمي، المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل للعلوم الإنسانية والإدارية، 22(1)، 370-377.

بدير، كريمان محمد (2024). مدى استخدام المعلمات لإستراتيجيات الإبداع الرقمي وعلاقتها بتنمية التفكير الابتكاري لدى الأطفال القابلين للتعلم، مجلة دراسات في الطفولة والتربية، جامعة أسيوط، (29)، 86-101.

بوقران، سهام (2024). معضلة المحتوى العربي الرقمي وإثرائه، متاح على الرابط التالي: https://ae.linkedin.com/pulse، تاريخ الاسترجاع: 6-2-2026.

جرجس، ماريان وميلاد، منصور (2016). فاعلية برنامج قائم على النظرية الاتصالية باستخدام تطبيقات جوجل التفاعلية في تنمية بعض المهارات الرقمية والانخراط في التعلُم لدى طلاب كلية التربية جامعة أسيوط، دراسات عربية في التربية وعلم النفس، 70(1)، 109-144.

حامد، عبد الله فاضل (2023). دور فقه تنازع القوانين في مواجهة تحديات العالم الرقمي: دراسة تحليلية، كلية القانون، جامعة دهوك، العراق.

خميس، حسين كريم والزهير، كريم صيهود (2023). تأثير الإبداع التقني في تحقيق معايير السلوك والقوإنّين الرقمية للمواطنة الرقمية- الدور الوسيط لكفاءة النظام- دراسة ميدانية في مديرية شؤون البطاقة الوطنية في محافظة بغداد، مجلة الكوت للعلوم الاقتصادية والإدارية، 15(49)، 140-157.

الرندي، غدير محمد عبد العزيز (2026). دور التربية الفنية في تحفيز الإبداع وتحسين جودة الحياة النفسية لدى طلبة كلية التربية الأساسية في دولة الكويت، مجلة الدراسات والبحوث التربوية، الكويت، 6(16)، 492-532.

السلمي، دارين مبارك (2025). تصورات الطالبات حول تأثير تعليم المهارات الرقمية على جاهزيتهم لسوق العمل في جامعة جدة، المجلة العربية للدراسات الإنسانية والاجتماعية، (6)، 123-147.

السيد، إيمان شعبان إبراهيم وبكير، سماح زغلول حسن (2024). تفاعل بنية مجموعات الأنشطة الصفية التفاعلية عبر الأجهزة اللوحية والاندماج الأكاديمي ببيئة الصف المعكوس وأثره على الإبداع الرقمي والحضور المعرفي والاجتماعي لدى طلاب تكنولوجيا التعليم، مجلة دراسات وبحوث التربية النوعية، جامعة الزقازيق، 10(3)، 1277-1418.

الشقران، رامي والنصراوين، معين والتاج، هيام والشبول، مهند وبذاوغ، دينا (2022). مستوى المهارات الرقمية لدى طلبة جامعة عمان العربية في ضوء بعض المتغيرات، مجلة العلوم التربوية والنفسية، 6(38)، 123-137.

الشهوان، امتنان والنعيمي، غادة (2019). واقع استخدام المعلمات للمعرفة الرقمية في تدريس الرياضيات والعلوم الطبيعية ضمن سلسلة ماجروهيل بالمرحلة المتوسطة في مدينة الرياض، المجلة العربية للتربية النوعية، 3(6)، 13-36.

الصلحات، رؤى إبراهيم (2022). دور المدرسة في تعزيز الإبداع التكنولوجي لدى طلبتها وسبل تطويره، مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية، 2(4)، 115-136.

عامر، فاطمة أحمد (2023). علاقة المهارات الرقمية بالكفاءة المهنية لمعلمات رياض الأطفال، مجلة البحوث التربوية والنفسية، جامعة بغداد، (78)، 482-512.

عبد الحميد، يوسف وشعبان، سحر (2022). المهارات الرقمية: إعادة التفكير في التعليم والتدريب في العصر الرقمي: المهارات الرقمية والنماذج الجديدة للتعلم، مجلة كلية الخدمة الاجتماعية للدراسات والبحوث الاجتماعية، (27)، 15-60.

عبد الواحد، إيمان عبد الحكيم وإبراهيم، نشوة محمد حسن (2023). دور الإبداع الرقمي كمدخل لإعداد معلمات رياض الأطفال في ضوء مهارات القرن الواحد والعشرين، مجلة التربية وثقافة الطفل، جامعة المنيا، 27(1)، 83-141.

عواجي، ميمونة بنت عبد الله (2024). تنمية المهارات الرقمية والتفكير عالي الرتبة لدى طلاب المرحلة الثانوية: رؤية ناقدة، المؤتمر الدولي الثاني لمستقبل التعليم الرقمي في الوطن العربي، المملكة العربية السعودية، 53-67.

الفيحاني، منال خالد محمد (2017). أثر نمط تصميم أنشطة التعلم المدمج في تنمية التحصيل واكتساب المهارات الرقمية لطالبات المرحلة الإعدادية، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية الدراسات العليا، جامعة الخليج العربي، البحرين.

القحطاني، خالد ناصر (2022). فاعلية وحدة مقترحة باستخدام STEAM في تنمية الإبداع الرقمي لدى طلاب كلية التربية بجامعة تبوك، مجلة الدراسات التربوية والإنسانية، كلية التربية، جامعة دمنهور، 4(14)، 133-170.

كاوارد، كريس ويدليك، ستايسي وأندرسون، آليسون (2020). دليل تقييم المهارات الرقمية. جنيف: الاتحاد الدولي للاتصالات.

كوليفا، بيتيا (2025). ما بعد الأتمتة.. أهمية الإبداع والابتكار البشري، متاح على الرابط التالي: https://al-fanarmedia.org/a، تاريخ الاسترجاع: 6-2-2026.

المبيضين، هشام عثمان (2015). نظم المعلومات الإستراتيجية وتأثيرها في تحقيق الميزة التنافسية في شركة البوتاس العربية في المملكة الأردنية الهاشمية، المجلة الأردنية في إدارة الأعمال، 11(2).

محمد، هبة سيف النصر (2020). أثر التقنيات الرقمية على الفنون التشكيلية، المجلة الدولية للذكاء الاصطناعي والتقنيات الناشئة، 3(2)، 61-83.

المفضي، أريج والدغيم، خالد (2021). درجة وعي معلمات الدراسات الاجتماعية والوطنية بالمهارات الرقمية لمعلم القرن الواحد والعشرين، دراسات عربية في التربية وعلم النفس، (132)، 97-122.

الملا، هناء عبد الرحمن (2026). دور مقررات التربية الفنية في تنمية المهارات الفنية والتقنية لدى طلبة كلية التربية الأساسية في دولة الكويت، مجلة الدراسات والبحوث التربوية، الكويت، 6(16)، 29-65.

المنظمة العربية للتنمية الإدارية (2025). حماية حقوق الملكية الفكرية في عصر التقنيات الرقمية، المؤتمر العربي الرابع للملكية الفكرية، الشارقة - دولة الإمارات العربية المتحدة، خلال الفترة 23-25 سبتمبر.

الهيئة السعودية للبيانات والذكاء الاصطناعي "سدايا" (2025). نبذة عن الذكاء الاصطناعي، متاح على الرابط التالي: https://sdaia.gov.sa/ar/SDAIA/about/Pages/AboutAI.aspx، تاريخ الاسترجاع: 6-6-2026.

الوكيل، فيروز رمضان عبد الباري (2025). الإبداع الرقمي واتجاهات الطلاب المعلمين في مصر نحو الذكاء الاصطناعي في ضوء انتشار الابتكارات لإيفرت روجرز: دراسة استشرافية، مجلة التربية في القرن 21 للدراسات التربوية والنفسية، جامعة مدينة السادات، مصر، (42)، 1-107.

Ambartsumian, Y& Cannon, M.T. (2025). Why the obsession with human creativity? a comparative analysis on copyright registration of AI-generated works, Harvard International Law Journal, 21, Available online at: https://journals.law.harvard.edu.

Anthony, C. (2021). Technical skills and the academic performance of grade 9 technology and livelihood education students: A basis for placement plan, international journal of arts, sciences and education, 3(1).

Ben Salah, W.& Barouni, N. (2025). Hybrid Skills: Analysis of Digital Soft Skills Development in Students During Digital Literacy Learning Through a Digital Textbook and Flipped Classroom, International Journal of Distance Education Technologies, Available online at: https://www.researchgate.net.

Cekić-Jovanović, O. (2020). Future preschool teachers’ attitudes about 21st-century digital skills. Education plus, 27(2), 276-303.

Choi, L.K., Putri, A.& Naura, I. (2024). Developing technopreneur skills to face future challenges, IAIC transactions on sustainable digital innovation (ITSDI), 5(2), 127-135.

Deborah, R.S., Lauren, J.L.& Aaron, M. (2003). Strategies to Improve Perceived competence in Children with Visual Impairments, Review, 35(2), 69-80.

Jesús A.G& et al., (2025). Scoping Review on Digital Creativity: Definition, Approaches, and Current Trends, Education Sciences 15(2).

Latorre, M.F., Araoz, E.G., Condori, W.G., Orue, L.A., Quispe, L.I.& Ramírez, S.S. (2022). Digital skills and sociodemographic variables in university teachers in the Peruvian Amazon during the COVID-19 pandemic, Archivos Venezolanos de Farmacologiay Terapéutica, 41(6), 448-454.

Walker, V. (2018). All companies are technology companies: preparing Canadians with the Skills for a digital future, Canadian Public Policy, 44(1), 147-168.