رعاية الطلاب الموهوبين بدولة الكويت في ضوء بعض الخبرات الأجنبية

أباظة، آمال عبد السميع (2003). سيكولوجية غير العاديين (ذوي الاحتياجات الخاصة). القاهرة: مكتبة الأنجلو المصرية.

إبراهيم، فضل عبد الستار (2003). المتفوقون عقلياً ذوو صعوبات التعلُم, قضايا التعريف والتشخيص والعلاج. القاهرة: مكتبة الأنجلو المصرية.

أحمد، سهير كامل (2001). سيكولوجية الأطفال ذوى الاحتياجات الخاصة، ط2. الإسكندرية: مركز الإسكندرية للكتاب.

ﺍﻟﺘﻭﻴﺠﺭﻱ، ﻤﺤﻤﺩ ﻋﺒﺩ المحسن ومنصور، عبد المجيد سيد أحمد (2010). الموهوبون ﺁﻓﺎﻕ ﺍﻟﺭﻋﺎﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﺄﻫﻴل ﺒﻴﻥ ﺍﻟﻭﺍﻗﻌﻴﻥ ﺍﻟﻌﺭﺒﻲ ﻭﺍﻟﻌﺭﺒﻲ, ط3. ﺍﻟﺭﻴﺎﺽ: مكتبة العبيكان.

جروان، فتحي عبد الرحمن (2008). أساليب الكشف عن الموهوبين، ط2. عمان: دار الفكر.

الحارثي، عبد الستار إبراهيم (2006). قياس الموهبة والإبداع، ورقة عمل مقدمة إلى المؤتمر العلمي الإقليمي للموهبة، جدة: مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله لرعاية الموهوبين, 26-30 أغسطس.

حامد، نجلاء محمد وغانم، عصام جمال ومحمود، أيسم سعد (2014). السياسات والممارسات الإدارية التربوية اللازمة لاكتشاف ورعاية الموهوبين في المدارس المصرية فى ضوء خبرات بعض الدول المتقدمة, المؤتمر العلمي الدولي الثاني لكلية التربية النوعية جامعة المنوفية, قضايا التعليم في ظل الألفية الثالثة الواقع والمأمول, خلال الفترة من 25- 26 مارس.

حسين، محمد محمد (2003). قياس وتقويم قدرات الذكاءات المتعددة. عمّان: دار الفكر, الأردن.

الخضير، دلال (2000). التطور التاريخي لرعاية الطلاب الفائقين بدولة الكويت, الملتقى العلمي العربي الثاني لرعاية الموهوبين والمتفوقين- التربية الإبداعية أفضل استثمار للمستقبل, المجلس العربي للموهوبين والمتفوقين, الأردن.

الخميسي، أحمد حسن (2010). تربية الموهوبين ورعايتهم في الأسرة والمدرسة والمجتمع.حلب: دار الرفاعي للنشر.

الداهري، صالح صالح (2005). سيكولوجية رعاية الموهوبين والمتميزين. عمان: دار وائل للنشر والتوزيع.

دياب، عبد الباسط حسن (2004). دراسة مقارنة لنظم تربية الموهوبين في الولايات المتحدة الأمريكية وألمانيا وإمكان الإفادة منها في جمهورية مصر العربية، رسالة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية، جامعة جنوب الوادي.

الرابغي، خالد بن محمد (2013). التفكير الإبداعي والمتغيرات النفسية والاجتماعية لدى الطلبة الموهوبين. عمان: مركز ديبونو لتعليم التفكير.

الرشيد، عبد العزيز محمد (2000). بعض العوامل المرتبطة بالقيم التربوية لدى طلبة كلية التربية بجامعة الكويت- دراسة ميدانية، المجلة التربوية، مجلس النشر العلمي، جامعة الكويت, (56).

الروسان، فاروق محمد (2016). أساليب القياس والتشخيص في التربية الخاصة. عمان: دار الفكر.

زحلوق، مها (2001). التربية الخاصة للمتفوقين. جامعة دمشق: مطبعة قمحة.

السرور، ناديا هايل (2003). مدخل إلى تربية المتميزين والموهوبين. عمان: دار الفكر.

سليمان، عبد الرحمن سيد (2004). المتفوقون عقليا: خصائصهم –اكتشافهم –تربيتهم –مشكلاتهم. القاهرة: مكتبة زهراء الشرق.

الشوبكي، نايفة (2005). إرشاد الطلبة الموهوبين وأسرهم، المؤتمر العلمي العربي الرابع لرعاية الموهوبين والمتفوقين, مؤسسة الملك عبد العزيز ورجاله لرعاية الموهوبين والمجلس العربي للموهوبين والمتفوقين، عمان: الأردن, ص 413-436.

الصرعاوي، عبد العزيز (2001). ملامح من تطور المجتمع الكويتي, مجموعة محاضرات الموسم الثقافي الثالث عشر لرابطة الاجتماعيين.

الطالب، محمد عبد العزيز (2012). البيئة الأسرية الداعمة لنمو الموهبة كما يدركها التلاميذ الموهوبون وعلاقتها ببعض المتغيرات الديمغرافية: دراسة على تلاميذ مدارس الموهوبين بولاية الخرطوم, المجلة العربية لتطوير التفوق, جامعة العلوم والتكنولوجيا, صنعاء, 3 (5), 34-75.

الطبيب، مصطفى عبد العظيم والمعلول، محفوظ محمد (2016). التجربة الليبية لرعاية الموهوبين والمتفوقين, المجلة الجامعة, 18(3), 51-76.

عامر، طارق عبد الرءوف (2009). الاتجاهات الحديثة للموهوبين والمتفوقين "رعايتهم- خصائصهم- اكتشافهم. القاهرة: المكتبة الأكاديمية.

عباس، نوال قاسم (2016). برنامج إرشادي مقترح لمعالجة مشكلات الموهوبين الانفعالية والمعرفية, مجلة البحوث التربوية والنفسية, (50), 179-180.

عبيد، ماجدة السيد (2000). تربية الموهوبين والمتفوقين.عمان : دار صفاء للنشر والتوزيع.

العبيدي، سمير عبد الرسول (2012). دور المؤسسات المعرفية في النهضة السنغافورية, مجلة المستنصرية للدراسات العربية والدولية, (38), 221-238.

العزة، عيد حسني (2002). المدخل إلى التربية الخاصة. عمان: الدار العلمية الدولية للنشر والتوزيع.

العنزي، صالح هادي (1994). واقع رعاية الموهوبين واحتياجاتهم المستقبلية كما يراها التربويون في دولة الكويت, رسالة ماجستير غير منشورة, كلية الدراسات العليا, جامعة الخليج العربي, البحرين.

القذافي، رمضان (2011). رعاية الموهوبين والمبدعين, ط2. الإسكندرية: المكتبة الجامعية.

القريطي، عبد المطلب أمين (2014). الموهوبون والمتفوقون: خصائصهم واكتشافهم ورعايتهم. القاهرة: عالم الكتب.

القطان، منيرة صالح جاسم (2016). المشكلات الأكاديمية والنفسية لدى الطلاب الموهوبين بالمرحلة المتوسطة بدولة الكويت, مجلة كلية التربية, جامعة بنها, (2), 1-25.

قطناني، محمد محمد حسين والمعادات، سعد موسى (2009). إرشاد الأطفال والمربين دليل المعلم والمربي, عمان: دار جرير، الأردن.

الكبيسي، راضي وهويدي، منى (2010). مشكلات مركز الفاتح للمتفوقين وسبل التصدي لها, المؤتمر العلمي العربي السابع لرعاية الموهوبين والمتفوقين، عمان, 65-112.

كزمان، علي فلاح عايض (2005). تقويم برامج اكتشاف ورعاية الموهوبين: دراسة مطبقة على مركز رعاية الطلاب الموهوبين بمدينة الرياض, رسالة ماجستير غير منشورة, السعودية: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية.

كمال، طارق (2007). سيكولوجية الموهبة والإبداع. الإسكندرية: مؤسسة شباب الجامعة.

المجاهد، سالم عبد القادر (2009). الاتجاهات الحديثة في التقويم المدرسي ودورها في اكتشاف الموهوبين, المؤتمر العلمي العربي السادس لرعاية الموهوبين والمتفوقين - رعاية الموهوبين ضرورة حتميه لمستقبل عربي أفضل - المجلس العربي للموهوبين والمتفوقين, الأردن, المجلد الثاني.

مخيمر، سمير موسى كامل (2013). الحاجات النفسية والاجتماعية والتربوية للطلبة الموهوبين من وجهة نظرهم ومن وجهة نظر معلميهم في مدينة غزة, مجلة جامعة الأقصى, غزة, 17 (1), 107-153.

مركز الإمارات للدراسات والبحوث الإستراتيجية (2016). واقع رعاية الموهوبين في دولة الإمارات العربية المتحدة دراسة مسحية ميدانية 2012-2016, دبي: مركز قنديل للطباعة والنشر والتوزيع.

مركز صباح الأحمد للموهبة والإبداع (2018) (أ). إدارة الموهبة, متاح على الرابط التالي: https://mawhoob.redsoft.org/info.aspx?tp=4.

مركز صباح الأحمد للموهبة والإبداع (2018) (ب). أكاديمية الموهبة – حاضنة الإبداع الشبابي الكويتي, متاح على الرابط التالي: https://www.sacgc.org/2018/02.

مسيل، محمود عطا محمد (2004). تصور مقترح لرعاية الطلاب الموهوبين والمتفوقين في مصر في ضوء خبرة الولايات المتحدة الأمريكية، مجلة كلية التربية، جامعة الزقازيق، (47), مايو.

المشعان، دلال (2001). رعاية الطلاب الفائقين بدولة الكويت, الكويت: الملتقى الثاني لمؤسسات رعاية الموهوبين.

معاجيني، أسامة حسن (2008). التجارب الرائدة عربياً ودولياً في تربية الموهوبين ورعايتهم, المؤتمر السادس لوزراء التربية والتعليم العرب "تربية الموهوبين خيار المنافسة الأفضل, الرياض, خلال الفترة 1-2 مارس.

المعايطة، خليل عبد الرحمن والبواليز، محمد عبد السلام (2004). الموهبة والتفوق. عمان: دار الفكر.

معوض، خليل (2002). قدرات وسمات الموهوبين. الإسكندرية: مركز الإسكندرية للكتاب.

منسي، محمود والبنا، عادل (2002). إعداد برنامج للكشف عن الموهوبين والمبدعين ورعايتهم من مرحلة التعليم قبل المدرسي إلى مرحلة التعليم الجامعي, المجلة المصرية للدراسات النفسية, 12 (35), 1-65.

هِلر، كورت (2005). دراسات عن المتفوقين والموهوبين، ترجمة طارق عبد الرءوف، القاهرة: الدار العلمية للنشر والتوزيع.

وزارة التربية والتعليم (2010). رعاية الفائقين والموهوبين بدولة الإمارات العربية المتحدة بين المجال الرسمي والمجتمعي، ورقة عمل مقدمة إلى الملتقى الأول لمؤسسات رعاية الموهوبين بدول الخليج العربية، مكب التربية العربي لدول الخليج في الفترة من 13-14 يناير.

وزارة التربية والتعليم (2013). الدليل التنظيمي لإدارة الموهوبين, الرياض.

وزارة المعارف (2000). رعاية الموهوبين في وزارة المعارف القواعد التنظيمية, تعميم رقم 249030 في 3/11/2000, السعودية, مكتب وزير المعارف.

Finish National Board of Education (2014). National core curriculum for preparatory education for general upper secondary education 2014, Finland.

Finland country profile (2012). Available at: http://www.bbc.com/news/world-europe-17288360.

Gallagher, D. (2016). For education and learning The Project for Development of Gifted and Talent’s Education in Finland 2009-2011 LEO, Available online at: https://slideplayer.com/slide/9965198.

Government Programme of Prime Minister Jyrki Katainen’s Cabinet. (2011). Helsinki, Finland: Prime minister’s office. Retrieved from http://valtioneuvosto.fi/hallitus/hallitusohjelma/pdf/en334743.pdf

Johnson, S. (2005). Teaching strategies in gifted education, New York: Prufrok press Inc.

Kirsi, T., Elina, K. (2013). How Finland serves gifted and talented pupils, Journal for the Education of the Gifted, 20 (10), 1-13.

Kuusisto, E., Gholami, K., Tirri, K. (2016). Finnish and Iranian teachers’ views on their competence to teach purpose, Journal of Education for Teaching (International research and pedagogy), 42, (5), 541-555.

Laine, S. (2010). The Finnish public discussion of giftedness and gifted children, High Ability Studies, 21, 63-76.

Ministry of education and culture (2012). Eucation in Finland, Espoo, Kopijyvä, finland.

Mönks, F. J., Pflünger, R. (2005). Gifted education in 21 European countries: Inventory and perspective, Radboud University Nijmegen, Nijmegen, Netherlands.

Neihart, M. (2013). Addressing the Needs of the Gifted in Singapore, journal for the education of the gifted, 36 (3), 290-306.

Siekkinen, T., Saastamoinen, M. (2010). The functionality of core curricula of pre- and basic education 2000 and 2004, In E. Korkeakoski, T. Siekkinen, The functionality of curricula system of pre- and basic education, (pp. 47-71), Finland: The Finnish Education Evaluation Council. Retrieved from https://jyx.jyu.fi/dspace/bitstream/handle/123456789/37805/978-951-39-4169-7_nro_53.pdf?sequence=1

Silverman, K. (1995). Perfectionism, Paper Presented at the 11th World Conference on Gifted and Talented Children, Hong Keeny.

Silverman, L. K. (2004). Characteristics of giftedness scale: A review of the literature. Retrieved April 25.

Singapore Department of Statistics (2018). Ministry of Trade & Industry, Republic of Singapor, Avilable online at: https://www.singstat.gov.sg//media/files/publications/reference/yearbook_2018/yos2018.pdf

Tirri, K. (2001). Finland Olympiad Studies: What factors contribute to the development of academic talent in Finland, Educating Able Children, 5 (2), 56-66.

Tirri, K. (2005). Country specific information – Finland. Monks, F.J., Pfluger, R. (ed.) Gifted Education in 21 European Countries: Inventory and Perspective. Radboud University Nijmengen.

Tirri, K., Kuusisto, E. (2013). How Finland serves gifted and talented pupils, Journal for the Education of the Gifted, 36 (1), 84-96.

Vitikka, E. (2010). Pedagogical dimension in evaluating curricula, In E. Korkeakoski, T. Siekkinen The functionality of curricula system of pre- and basic education, Finland: The Finn¬ish Education Evaluation Council, Avilable online at: https://jyx.jyu.fi/dspace/bitstream/han¬dle.

Wood S., Turrell A., Colangelo N. (2010). School counselors’ perceptions and experience with acceleration as a program option for gifted and talented students, Gifted child quarterly, 54 (3), 168- 178.