واقع القيادة التحويلية لدى مديري مدارس التربية الخاصة في شرقي القدس من وجهة نظر المعلمين والمعالجين

أبو الضبعات، منى محمد حافظ..(2013) واقع القيادة التربوية في مدارس القدس الشرقية في ضوء القيادة التحويلية كما يراها المعلمون والمديرون. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة بيرزيت، فلسطين.

البدري، طارق عبد الحميد (2005). الاتجاهات الحديثة للإدارة المدرسية في تنمية القيادة المدرسية. عمان، دار الثقافة للنشر والتوزيع.

الجالودي، سالم حجازي. (2024). القيادة التحويلية لدى مديري المدارس الخاصة الأردنية وعلاقتها بالوعي الإستراتيجي. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الشرق الأوسط، الأردن.

الحربي، قاسم بن عائل. (2007). التنمية المهنية للقيادات التربوية لإدارة مدرسة المستقبل بدول الخليج العربي في ضوء القيادة التَّحويليَّة. مجلة دراسات في التعليم الجامعي، (15)، 119-165.

خميس، عبد العزيز. (2021). مدى ممارسة مديري التعليم الثانوي للقيادة التحويلية من وجهة نظر الأساتذة بمدينة ورقلة. مجلة دراسات نفسية وتربوية - جامعة ورقلة، 13(2)، 313-330.

رشيد، مازن فارس. (2003). الذكاء العاطفي والقيادة التحويلية. مجلة البحوث التجارية، 25(1-2).

السلطي، محمد إسحاق عبد القادر (2015). درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة للقيادة التحويلية وعلاقتها بإدارة التميز لديهم، رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الإسلامية، غزة.

سميرات، سمر أكثم ومقابلة، عاطف يوسف (2014). درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية للقيادة التحويلية وعلاقتها بدافعية المعلمين نحو عملهم، دراسات، العلوم التربوية، 41(1)، 513-536.

الشريف، سعود بن سعد (2014). درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمحافظة الطائف للقيادة التحويلية وعلاقتها بالرضا الوظيفي للمعلمين، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة أم القرى.

الشمري، صيته سعود كردي. (2018). واقع القيادة التحويلية لدى مديري مدارس المرحلة المتوسطة في دولة الكويت وسبل تطويرها. رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة حائل.

الشمري، هيا. (2023). درجة ممارسة القيادة التحويلية لدى القادة التربويين في وزارة التربية والتعليم العالي القطرية. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة قطر، قطر.

طاهر، شادي، وحنني، تميم، ودويات، سمر. (2022). أنماط القيادة لدى مديري المدارس الثانوية في القدس الشرقية. المجلة الفلسطينية للبحوث والدراسات التربوية، 17(4)، 85–102.

عازم، عبد الإله محمود وعاشور، محمد علي والعمري، خالد محمد (2024). درجة ممارسة مديري المدارس داخل الخط الأخضر القيادة التحويلية وعلاقتها بالدافعية لدى المعلمين من وجهة نظرهم، المجلة التربوية الأردنية، 9(1)، 1-25.

العامري، أحمد بن سالم. (2002). القيادة التَّحويليَّة في المؤسسات العامة: دراسة استطلاعية لآراء الموظفين. كلية العلوم الإدارية، جامعة الملك سعود.

عبد العزيز، صفوت حسن والعنزي، تهاني صالح (2018). القيادة الأخلاقية وعلاقتها بالرضا الوظيفي لدى معلمي المرحلة الثانوية في دولة الكويت من وجهة نظرهم، مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية، الجزائر، (44)، 49-70.

عبد القادر، أحمد. (2024). القيادة التحويلية وجودة التعليم في المدارس الخاصة داخل الخط الأخضر. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية، 18(6)، 233–250.

العتيبى، سعد بن مرزوق. (2006). دور القيادة التَّحويليَّة في إدارة التغيير، الملتقى الإداري الثالث: إدارة التغيير ومتطلبات التطوير في العمل الإداري. كلية العلوم الإدارية، جامعة الملك سعود، جدة.

العسكر، فاطمة. (2016). درجة ممارسة المشرفات التربويات للقيادة التحويلية من وجهة نظر المعلمات في مدينة الرياض. مجلة العلوم التربوية، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، 2(3).

عمايرة، رضا محمد سعيد. (2020). درجة ممارسة القيادة التحويلية لدى مديري المدارس في مديرية قصبة إربد وعلاقتها بفاعلية اتخاذ القرار من وجهة نظر المعلمين. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية، فلسطين، 28(3)، 386-409.

العمري، مشهور بن ناصر. (2004). العلاقة بين خصائص القيادة التَّحويليَّة ومدى توفر إدارة الجودة الشاملة، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الملك سعود، الرياض.

قرواني، خالد نظمي عبد الفتاح. (2017). دور القيادة التحويلية في تمكين المعلمين والمعلمات في المدارس في فلسطين. مجلة كلية التربية - جامعة أسيوط، 33(2)، 299-356.

القريوتي، محمد قاسم. (2001). مبادئ الإدارة: النظريات والعمليات والوظائف، ط9. عمان: دار وائل للنشر والتوزيع.

المحمادي، خالد بن غازي مسفر (2021). القيادة التحويلية ودورها في جودة الحياة الوظيفية، مجلة الجامعة العراقية، (51)، 443-459.

محمد، أحمد. (2024). درجة ممارسة عمداء الكليات وأعضاء هيئة التدريس في الجامعات المصرية للقيادة التحويلية وأثرها على رضاهم الوظيفي. مجلة البحوث التربوية والنفسية، جامعة عين شمس، 41(5)، 112–140.

مصطفى، يوسف عبد المعطي. (2002). أسلوب القيادة التَّحويليَّة لتحسين أداء مدير المدرسة في مصر، مجلة الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية، (7) 139-202.

المطيري، وليد ماجد بجاد (2025). تأثير القيادة التحويلية على كفاءة أداء أعضاء هيئة التدريس في كليات عنيزة الأهلية، المجلة العربية للنشر العلمي، (75)، 109-134.

المغربي، عبد الحميد عبد الفتاح (2004). المهارات السلوكية والتنظيمية لتنمية الموارد البشرية. المنصورة: المكتبة العصرية للنشر والتوزيع.

الهلالي، الشربيني الهلالي. (2006). إدارة المنظمات التعليمية في القرن الحادي والعشرين. القاهرة: المكتبة العصرية.

الهواري، سيد (2000). الإدارة الأصول والأسس العلمية للقرن ال21 . القاهرة: مكتبة عين شمس.

Allix, Nicholas M. (2000). Transformational leadership democratic or despotic, Educational Management& Administration, 28(1), 7-20.

Al-Swidi, A.K., Nawawi, M.K., Al-Hosam, A. (2012). Is the Relationship between Employees' Psychological Empowerment and Employees' 76-Job Satisfaction Contingent on the Transformational Leadership? A Study on the Yemeni Islamic Banks, Asian Social Science, 8(10).

Bass, B. M. (1985). Leadership and Performance Beyond Expectations. New York: Free Press.

Bass, B. M., & Riggio, R. E. (2006). Transformational Leadership (2nd ed.). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.

Bass, B., Riggio, R. (2006). Transformational Leadership. Second Edition, London, Lawrence Erlbaum Associates, Publishers, Mahwah, New Jersey.

Belle, N. (2013). Leading to Make a Difference: A Field Experiment on the Performance Effects of Transformational Leadership, Perceived Social Impact and Public Service Motivation, Paper presented at the 11th Public Management Research Conference, Madison, Wisconsin.

Burns, J. M. (1978). Leadership. New York: Harper & Row.

Çakır, M., & Özgenel, M. (2024). The relationship between transformational leadership and teachers’ job satisfaction: A meta-analytic review. Educational Management Journal, 18(1), 45–62.

Degef, A., & Kidane, B. (2024). Exploring the impact of transformational leadership in inclusive schools. International Journal of Inclusive Education, 28(2), 163–181.

Goodwin, V.L., Whittington, J. L., Murray, B. (2011). Moderator or Mediator? Examining the Role of Trust in the Transformational Leadership Paradigm, Journal of Managerial Issues, 36(4).

Ismail, A., Mohamad, M., Mohamed, H., Rafiuddin, N., Pei Zhen, K. (2010). Transformational and Transactional Leadership Styles, Theoretical and Applied Economics Journal, 17(6), 539-564.

Khan, I., Asif, M., & Khalid, A. (2021). Transformational leadership and organizational commitment: Evidence from special education institutions. Journal of Educational Leadership and Policy Studies, 5(2), 22–35.

Lucks, H. (2002). Transformation leadership through ambers –Briggs analysis: personality styles of principals and teachers at the secondary level, Dissertation abstract international, 38(11), 1023-1046.

Moolenaar, N.M., Daly, A.J.& Steegers, P.C. (2010). Examining Relationships Between Transformational Leadership, Social Network Position, and Schools’ Innovative Climate, Educational Administration Quartery, 46 (5), 655-679.

Niekerk, M., Van, M. (2005). Transformational Leadership at a Higher Education Institution, Master of arts, University of South Africa.

Northouse, P. G. (2016). Leadership: Theory and Practice (7th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.

Rugg, L.J. (2005). Teacher Satisfaction with Principal Transformational Leader Behavior, ProQuest Digital Dissertations, AAT 3210777.

Shibru, B., Darshan, G.M. (2011). Transformational Leadership and its Relationship with Subordinate Satisfaction with the Leader (The Case of Leather Industry in Ethiopia), Interdisciplinary Journal of contemporary research in Business, 3(5).

Trofino, A.J. (2000). Transformational Leadership: Moving total quality management to world –class organization, International Nursing Review, 47(4), 232– 243.