التنمر الإلكتروني لدى طلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت وعلاقته ببعض المتغيرات

هدفت الدراسة إلى التعرف على أشكال التنمر الإلكتروني لدى طلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت, وأثر متغيرات النوع, السنة الدراسية, شبكات التواصل الأكثر استخداماً, عدد ساعات استخدامها, الألعاب الإلكترونية على ذلك. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (163) طالباً وطالبة من كلية التربية الأساسية طبق عليهم استبانة تضمنت (28) عبارة موزعة على أربعة محاور. وتوصلت الدراسة إلى أن الإقصاء أكثر أنماط التنمر الإلكتروني شيوعاً لدى أفراد عينة الدراسة, يليه السخرية والتهديد, ثم انتهاك الخصوصية, وأخيراً تشويه السمعة والتحرش الجنسي. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات أفراد عينة الدراسة حول جميع أبعاد التنمر الإلكتروني تعزى لمتغير النوع, بينما لا توجد فروق تعزى لمتغير عدد ساعات استخدام شبكات التواصل الاجتماعي. وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق حول شويه السمعة والتحرش الجنسي, الإقصاء, انتهاك الخصوصية تعزى لمتغير السنة الدراسية, بينما توجد فروق حول السخرية والتهديد. وأظهرت النتائج وجود فروق حول تشويه السمعة والتحرش الجنسي تعزى لمتغير شبكات التواصل الاجتماعي, بينما لا توجد فروق حول الإقصاء, والسخرية والتهديد, وانتهاك الخصوصية. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق حول السخرية والتهديد, وانتهاك الخصوصية تعزى لمتغير الألعاب الإلكترونية, بينما لا توجد فروق حول تشويه السمعة والتحرش الجنسي, والإقصاء.