ملخصات رسائل علمية

مستوى تطبيق مديري مدارس المرحلة المتوسطة للإدارة الإستراتيجية وعلاقتها بالتطوير التنظيمي من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية في دولة الكويت

 

إعداد

حسين مخلد مصلح المطيري
المشرف أ.د تيسير الخوالدة
التخصص والكلية قسم الإدارة التربوية والأصول – كلية العلوم التربوية
الجامعة جامعة آل البيت- الأردن
نوع الرسالة ماجستير
السنة

2016

الملخص استهدفت الدراسة التعرف على مستوى تطبيق مديري مدارس المرحلة المتوسطة للإدارة الإستراتيجية من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية في دولة الكويت, وتحديد مستوى التطوير التنظيمي في مدارس المرحلة المتوسطة, والكشف عن مدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول مستوى تطبيق مديري مدارس المرحلة المتوسطة للتطوير التنظيمي ومستوى التطوير التنظيمي في المدارس وفقاً لمتغيرات ( الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة), والكشف عن العلاقة بين مجالات الإدارة الإستراتيجية والتطوير التنظيمي. اتبعت الدراسة الحالية المنهج الوصفي المسحي, وتكونت عينة الدراسة من (379) معلماً ومعلمة ببعض مدارس المرحلة المتوسطة تمثل (5.3%) من المجتمع الكلي للدراسة تم اختيارها بالطريقة العشوائية البسيطة. واشتملت أدوات الدراسة استبانة الإدارة الإستراتيجية, واستبانة التطوير التنظيمي. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: مستوى تطبيق مديري مدارس المرحلة المتوسطة في دولة الكويت الإدارة الاستراتيجية ككل كانت كبيرة فيما يتعلق بصياغة الإستراتيجية وتطبيق الإستراتيجية والتقييم والمتابعة, وأنه لا توجد فروق في مستوى تطبيق مديري مدارس المرحلة المتوسطة للإدارة الإستراتيجية تعزى لمتغيري الجنس والمؤهل العلمي، بينما توجد فروق تعزى لسنوات الخبرة. وأن مستوى التطوير التنظيمي في مدارس المرحلة المتوسطة في دولة الكويت ككل كانت كبيرة فيما يتعلق بأهداف واستراتيجيات المدرسة, ومتطلبات التطوير التنظيمي, والإجراءات الإدارية, والأساليب والأدوات التكنولوجية, والعمل الجماعي. وأنه لا توجد فروق في التطوير التنظيمي في مدارس المرحلة المتوسطة تعزى لمتغيري الجنس والمؤهل العلمي، بينما توجد فروق تعزى لسنوات الخبرة.  وبينت النتائج وجود علاقة ارتباطيه موجبة قوية دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين تطبيق مديري المدارس المتوسطة للإدارة الإستراتيجية ككل والتطوير التنظيمي ككل.

Related posts

فاعلية برنامج التدريب عن بُعد القائم على الألعاب الإلكترونية في تنمية الأداء الوظيفي والدافعية لموظفي ديوان الخدمة المدنية في دولة الكويت

admin

أثر خبرة التربية العملية في جاهزية الطلبة المعلمين في جامعة الكويت لتوظيف التكنولوجيا الرقمية في التدريس والعوامل المؤثرة في جاهزيتهم

سمير على

فاعلية شُعَب تحسين الأداء المدرسي في المدارس الحكومية المتوسطة بدولة الكويت من وجهة نظر أعضاء شُعْبَة تحسين الأداء المدرسي

د صفوت