المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية تمكين مديري المدارس لتحقيق القيادة المستدامة في ضوء رؤية عمان 2040 في محافظتي الداخلية وجنوب الشرقية بسلطنة عمان من وجهة نظرهم، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي والاستبانة كأداة لجمع البيانات، وتكونت الاستبانة من ثلاثة محاور: تمكين القادة التربويين، القيادة المستدامة، ورؤية عُمان 2040، وتكونت عينة الدراسة من (162) من مديري المدارس في محافظتي الداخلية وجنوب الشرقية بسلطنة عُمان. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود مستوى مرتفع جداً في درجة فاعلية تمكين الإدارة بالمدارس الحكومية في محافظتي الداخلية وجنوب الشرقية بسلطنة عُمان، وأن مستوى تحقيق القيادة المستدامة جاء بدرجة مرتفعة جداً أيضاً، ووجود تأثير قوي لتمكين الإدارة المدرسية في تعزيز القيادة المستدامة، وأن رؤية عمان 2040 تؤدي دورًا وسيطًا مؤثرًا بين التمكين والقيادة المستدامة. وأوصت الدراسة بتطوير برامج تدريبية متخصصة في مجالات القيادة المستدامة والتمكين المؤسسي، وإدماج أبعاد رؤية عمان 2040 في السياسات المدرسية.        

الكلمات المفتاحية: التمكين الإداري، القيادة المستدامة، رؤية عمان 2040.