ملخصات رسائل علمية

فاعلية استخدام التعليم المتمايز في اكتساب مفاهيم الرياضيات للصف الثالث في المرحلة الابتدائية

إعداد أمل علي صالح القحطاني
المشرف أ.د صالح عبدالله جاسم
التخصص والكلية قسم المناهج وطرق التدريس- كلية الدراسات العليا
الجامعة جامعة الكويت
نوع الرسالة ماجستير
السنة 2019
الملخص هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية استخدام التعليم المتمايز في اكتساب مفاهيم الرياضيات لدى متعلمات الصف الثالث الابتدائي في دولة الكويت، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمتِ الباحثةُ المنهجَ شبه التجريبي، وقامت الباحثة ببناء أداة الدراسة وهو اختبار في مفاهيم الرياضيات في الوحدة التاسعة)ضرب الأعداد بناتج لا يزيد عن العدد 1000), وتكونتْ عينةُ الدراسة من 50 متعلمةً في الصف الثالث الابتدائي في مدرسة صَفيَّة بنت ثابت في منطقة العاصمة التعليمية، وتم اختيار عينة الدراسة بطريقة عشوائية مقسَّمة بالتساوي إلى مجموعتين، المجموعة التجريبية (25) متعلمة, والمجموعة الضابطة (25) متعلمة، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطَي درجات متعلمي المجموعة التجريبية ومتعلمي المجموعة الضابطة في التطبيق البَعدي لاختبار مفاهيم الرياضيات بالنسبة لمستوى التذكر والفهم والتطبيق لصالح المجموعة التجريبية، كما أظهرت نتائج الدراسة أنَّ استخدام التعليم المتمايز في التعليم لمتعلمي المجموعة التجريبية يحقق الفاعلية المطلوبة في نسبة الكسب المعدل، وقد قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات المفيدة في مجال التعليم المتمايز.

Related posts

تطوير برامج التدريب أثناء الخدمة لمعلمي المرحلة المتوسطة بدولة الكويت في ضوء الكفايات المهنية

سمير على

مستوى تطبيق مديري مدارس المرحلة المتوسطة للإدارة الإستراتيجية وعلاقتها بالتطوير التنظيمي من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية في دولة الكويت

admin

تنمية عادات العقل المنتجة مدخل لخفض الاحتراق النفسي لدى معلمات التربية الخاصة

د صفوت