2 المجلد الثانىالأبحاث المقبولة للنشرالعدد 5 مايو 2022

درجة تحقيق النمو المهني لدى معلمي المدارس الابتدائية في لواء بني عبيد من وجهة نظرهم

د. تهاني إبراهيم العليوزارة التربية والتعليم- الأردن

الملخص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة تحقيق النمو المهني لدى معلمي المدارس الابتدائية في لواء بني عبيد من وجهة نظرهم، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وقامت الباحثة بإعداد استبانة لقياس درجة تحقيق النمو المهني، حيث تكون مجتمع الدراسة من (2560) معلماً ومعلمة، وتكونت عينة الدراسة من (400) معلم ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية النسبية، بنسبة (15%)، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة تحقيق النمو المهني ككل جاءت بدرجة (كبيرة)؛ كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة الإحصائية (α = 0.05) بين استجابات أفراد عينة الدراسة في درجة تحقيق  النمو المهني لدى معلمي المدارس الابتدائية في لواء بني عبيد من وجهة نظرهم تعزى إلى متغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، والمرحلة الدراسية). وأوصت الدراسة بنشر ثقافة  النمو المهني لدى العاملين في المدارس من أجل تحقيق التنمية المستدامة .

الكلمات المفتاحية: درجة تحقيق، النمو المهني، معلمي المدارس الابتدائية، لواء بني عبيد.

Related posts

An investigation into the influence of cultural induction on work practice and relationships between principals and expatriate teachers in UAE public secondary schools

د صفوت

درجة توافر أبعاد الأمن الفكري في مقرر لغتي الخالدة للصف الأول المتوسط في المملكة العربية السعودية

د صفوت

اتجاهات طلبة كلية التربية الأساسية في دولة الكويت نحو التعلُم عن بُعد

د صفوت