درجة توافر أبعاد الأمن الفكري في مقرر لغتي الخالدة للصف الأول المتوسط في المملكة العربية السعودية
- المؤلفون
-
-
أ.د. أماني خلف الغامدي
جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل- المملكة العربية السعودية
-
أ. العنود سليمان الشمري
باحثة ماجستير- جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل- المملكة العربية السعودية
-
- الملخص
-
هدف البحث إلى التعرف على درجة توافر أبعاد الأمن الفكري في مقرر لغتي الخالدة للصف الأول المتوسط في المملكة العربية السعودية، ولتحقيق هذا الهدف اعتمدت الباحثتان على المنهج الوصفي باستخدام تحليل المحتوى، واستعانتا بقائمة أبعاد الأمن الفكري (إعداد اللقماني، 2020) والتي شملت ثلاثة أبعاد رئيسية: البُعد الديني العقائدي، البُعد الوطني السياسي، البُعد الثقافي الحضاري. وتكونت عينة البحث من مقرر لغتي الخالدة للصف الأول المتوسط بفصوله الثلاثة. وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: بلغت درجة توافر أبعاد الأمن الفكري في مقرر لغتي الخالدة للصف الأول المتوسط في المملكة العربية السعودية (103) تكرارات. وجاءت درجة التوافر لكل من الأبعاد الثلاثة بدرجة منخفضة، حيث حصل البُعد الديني العقائدي على الرتبة الأعلى، في حين حصل البُعد الوطني السياسي على الرتبة الأقل. وفي ضوء تلك النتائج، أوصى البحث بالعديد من التوصيات، منها: ضرورة قيام مخططي المناهج والقائمين على إعداد المقررات وتطويرها بتضمين مؤشرات أبعاد الأمن الفكري في المقررات بطرق تعزز ترسيخها لدى الطلبة، وتضمين أبعاد الأمن الفكري في مقررات اللغة العربية بفعالية أكبر، وتشجيع المعلمات على تنميتها من خلال الأنشطة التعليمية والإثرائية المضمنة في المقرر.
- الكلمات المفتاحية:
- أبعاد الأمن الفكرى، لغتي الخالدة، الصف الأول المتوسط
- المراجع
- Cover Image
-
- التنزيلات
- منشور
- 2024-09-01
- إصدار
- مجلد 4 عدد 12 (2024)
- القسم
- الاصدار
المؤلفات المشابهة
- أ.د وليد السيد أحمد خليفة, أ. أسماء محمد محمد نميش قاسم , فعالية برنامج تدريبي بالنمذجة لخفض بعض اضطرابات النطق وتحسين العمليات السمعية لدى الأطفال زارعي القوقعة الإلكترونية , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 3 عدد 9 (2023)
- أ.د. عبد الناصر السيد عامر , نمذجة العلاقات بين الاستعداد والرضا في بيئة التعلُم الإلكتروني لدى طلاب الجامعة , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 3 عدد 8 (2023)
- د. صفية طه إبراهيم الزايد, التعلُم عن بُعد في أثناء جائحة كوفيد 19 وبعدها , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 2 عدد 5 (2022)
- د. ناجي بدر الضفيري, د. إبراهيم غازي العنزي, أ.د. دلال فرحان العنزي, الوعي بالأمن السيبراني لدى معلمي المرحلة المتوسطة بدولة الكويت وعلاقته بمستوى توظيفهم للتكنولوجيا في التدريس , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 4 عدد 11 (2024)
- د. حصة ناصر زيد اليحيى, أ. تركية مريخان سهل المطيري, واقع الإشراف الإلكتروني وفق النموذج الإشرافي في ضوء تمكين المدرسة من وجهة نظر مشرفات أداء التعليم في إدارة التعليم بمحافظة الخرج , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 6 عدد 16 ج1 (2026)
- د. محمد حمد العتل, د. محمد علي عبد الله العجمي –, د. أحمد شلال الشمري , التنمر الإلكتروني لدى طلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت وعلاقته ببعض المتغيرات , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 1 عدد 2 (2021)
- أ. إيمان جراح الدرباس العمر , مدى تحقق معايير الجودة الشاملة لمقررات قسم الدراسات الاجتماعية بكلية التربية الأساسية في دولة الكويت من وجهة نظر الطلبة المعلمين , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 3 عدد 9 (2023)
- أ. نورة سليمان الحميد , أ. شهد الجريفاني, الاحتياجات التدريبية للكادر الإداري في مدارس التعليم العام بمدينة بريدة , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 4 عدد 12 (2024)
- د. تهاني سعود عبد الله العتيبي , خريطة استراتيجية لتطوير أداء الإدارات العامة للمناطق التعليمية بدولة الكويت “دراسة مستقبلية” , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 3 عدد 7 (2023)
- د. رولا محمد محمود حميدان, أ. محمد خلف دعسان الحواتمة, دور تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تحسين جودة التعليم في الأردن ومعوقاته من وجهة نظر المعلمين , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 4 عدد 11 (2024)
يمكنك أيضاً إبدأ بحثاً متقدماً عن المشابهات لهذا المؤلَّف.