مدى تحقق معايير الجودة الشاملة لمقررات قسم الدراسات الاجتماعية بكلية التربية الأساسية في دولة الكويت من وجهة نظر الطلبة المعلمين
- المؤلفون
-
-
أ. إيمان جراح الدرباس العمر
مدرب متخصص (ب)- كلية التربية الأساسية- الكويت
-
- الملخص
-
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى تحقق معايير الجودة الشاملة لمقررات قسم الدراسات الاجتماعية بكلية التربية الأساسية في دولة الكويت من وجهة نظر الطلبة، وأثر بعض المتغيرات على ذلك، والتعرف على المعوقات التي تواجه تطبيقها، ومقترحات الطلبة لتحقق معايير الجودة، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت العينة من (134) طالباً وطالبة، واشتملت أداة الدراسة على استبانة مكونة من (78) عبارة موزعة على ثمانية مجالات. وأظهرت النتائج أن درجة تحقق معايير الجودة الشاملة ككل لمقررات قسم الدراسات الاجتماعية متوسطة، وجاء في الترتيب الأول أهداف مقررات الدراسات الاجتماعية، يليه محتوى المقررات، ثم أساليب التقويم المستخدمة، ثم وسائل وتقنيات التعليم، ثم طرق التدريس المستخدمة، وأخيراً الإمكانات المتاحة. وتوصلت النتائج كذلك إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً حول أهداف مقررات الدراسات الاجتماعية وفقاً لمتغير النوع؛ بينما توجد فروق في باقي المجالات، وتوجد فروق حول طرق التدريس المستخدمة وفقاً لمتغير التخصص؛ كما توجد فروق حول وسائل وتقنيات التعليم وفقاً لمتغير المعدل؛ بينما لا توجد فروق حول باقي المجالات، كما توجد فروق حول معايير ترتبط بإدارة كلية التربية الأساسية وفقاً لمتغير اسم المقرر؛ بينما لا توجد فروق حول باقي المجالات. وأشارت النتائج إلى أن المعوقات التي تواجه تطبيق الجودة الشاملة لمقررات قسم الدراسات الاجتماعية ككل متوسطة.
- الكلمات المفتاحية:
- الجودة الشاملة، قسم الدراسات الاجتماعية، الطلبة، كلية التربية الأساسية، الكويت
- المراجع
- Cover Image
-
- التنزيلات
- منشور
- 2023-09-01
- إصدار
- مجلد 3 عدد 9 (2023)
- القسم
- الاصدار
إحصائيات الاستخدام
معرف المقال: 146
المؤلفات المشابهة
- د. رابعة الفهد, أ.د.م بشاير العيسى , مستوى مهارات تصميم المقررات الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 2 عدد 6 (2022)
- د. بدور مسعد المسعد أستاذ مشارك, د. عايدة عبد الكريم العيدان , د. علي محمود بوحمد , د. رباب داود الصفار , مستوى الوعي والممارسة لأبعاد المواطنة الرقمية لدى الطالبات المعلمات في كلية التربية الأساسية وعلاقته بالتصورات نحو استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصال , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 4 عدد 11 (2024)
- د. تهاني صالح العنزي, توجهات البحث التربوي لتحقيق رؤية الكويت 2035: رأس مال بشري إبداعي , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 1 عدد 1 (2021)
- د. محمد علي العجمي , د. مشعل شهاب الفضلي, د. جميلة حمدان العتيبي, أثر البيانات الضخمة وبعض متغيراتها على اتخاذ القرارات خلال فترة انتشار جائحة كوفيد – 19 من وجهة نظر طلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 2 عدد 5 (2022)
- أ.د مبارك عبد الله الذروة , أ. رشا عبد الوهاب نجار , اتجاهات أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية الأساسية بدولة الكويت نحو النشر مفتوح الوصول (OAP) , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 3 عدد 7 (2023)
- أ.د. لطيفة حسين الكندري, ركائز التعامل المتزن مع شبكات التواصل الاجتماعي لدى الفتيات الجامعيات في المجتمع الكويتي: دراسة ميدانية تأصيلية. , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 1 عدد 3 (2021)
- أ.د مبارك الذروة, الاحتياجات التدريبية لمعلمي ما قبل الخدمة لامتلاك مهارات الدمج الفعال باستخدام نظرية معرفة المحتوى التربوي التكنولوجي TPACK في ظل جائحة كورونا. , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 1 عدد 3 (2021)
- د. جيلالي بوحمامة, أ. أمل منصور القطان- , واقع التربية البيئية في رياض الأطفال بدولة الكويت من منظور المعلمات , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 2 عدد 5 (2022)
- أ. جميلة عبدالكريم المطيري, أثر المكتبات الطبية على الأداء الوظيفي للأطباء من وجهة نظر الطلبة في كلية الطب بجامعة الكويت , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 4 عدد 10 (2024)
- أ.د. عبد الناصر ذياب الجراح , د. هدى سعود الهندال , القدرة التنبؤية للذكاء الانفعالي وأساليب إدارة الصراع في حل المشكلات الاجتماعية لدى الطلبة الموهوبين. , مجلة الدراسات والبحوث التربوية: مجلد 1 عدد 3 (2021)
يمكنك أيضاً إبدأ بحثاً متقدماً عن المشابهات لهذا المؤلَّف.